第三单元《课外古诗词诵读》之《峨眉山月歌》课件 （共22张PPT） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) 山河万里，步履不停；月色千里，见证行旅。古往今来，月亮总与游子相伴，成为寄托乡愁、记录征途的永恒意象。当行舟江上、山月随行，那份途中的景致与心绪便化作动人诗行。你积累过哪些与 “月” 和 “行旅” 相关的诗句？ 课程导入 举头望明月，低头思故乡。——— 李白《静夜思》 月上柳梢头，人约黄昏后。——— 欧阳修《生查子 元夕》 明月松间照，清泉石上流。——— 王维《山居秋暝》 在众多咏月行旅诗中，李白的《峨眉山月歌》以简洁的笔触、灵动的意境，被誉为 “千古绝唱的短途行旅诗”。今天，就让我们一同走进这首诗，跟随诗人的行舟，领略峨眉山月的清辉，感受那份藏在征途里的轻快与牵挂。 课程导入 学习目标 通过多形式诵读，把握七言绝句的节奏韵律，借助注释理解 “平羌”“渝州” 等地理名词，能完整、流畅地讲解诗歌内容。 分析诗歌的写景顺序与意象组合，体会 “山月”“江水” 等景物的灵动之美，品味动静结合的艺术效果。 结合诗人行旅背景，领悟诗歌蕴含的行旅之乐与淡淡的乡愁，感受李白诗歌清新自然的风格特质。 知人论世 人物简介 李白的诗风兼具雄奇奔放与清新自然，善于捕捉自然景物的瞬间之美，并用灵动的语言表达情感。《峨眉山月歌》是他青年时期离开蜀地时所作，虽篇幅短小，却尽显其观察的细腻与表达的精妙，是其早期诗歌的代表作之一。 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊为 “诗仙”。他一生漫游四方，足迹遍布蜀地、长江中下游、 黄河流域等地， 饱览名山大川， 其诗歌多融入 山水之景与行 旅之情。 知人论世 背景资料 青年时期的李白隐居于蜀地，心怀壮志，渴望走出蜀地、闯荡天下。开元十二年，李白离开故乡绵州昌隆（今四川江油），踏上漫游之路。行至峨眉山时，正值秋夜，月色皎洁，他乘舟沿平羌江而下，一路经清溪、向三峡、往渝州，沿途的山月、江水、夜色交织成一幅灵动的行旅图景。 知人论世 背景资料 诗人被眼前的景致所打动，又暗含对故乡蜀地的淡淡眷恋，于是挥笔写下《峨眉山月歌》，将行旅途中的所见所感凝于四句诗中，既展现了蜀地的壮美风光，也流露了青年诗人的豪迈与柔情。 知人论世 文学常识 《峨眉山月歌》严格遵循七言绝句的格律要求，二、四句押韵（流、州），节奏明快，读来朗朗上口。诗歌以行旅为线索，串联起多个地理名词与自然意象，做到了 “景随人动、情随景生”，尽显七言绝句的艺术张力。 七言绝句 七言绝句是近体诗的重要体裁，每首四句，每句七字，格律严谨，讲究平仄与押韵，具有 “短小精悍、意蕴悠长” 的特点。它往往以极简的笔墨勾勒画面、传递情感，注重 “以小见大”，用具体的景物或场景引发读者共鸣。 行旅诗 意象典型 语言灵动 行旅诗是古典诗歌的重要题材之一，主要描写诗人出行途中的所见、所闻、所感，核心情感多为思乡、怀人、壮志或对自然的赞美。 知人论世 文学常识 线索清晰 情景交融 多选取 “月”“江”“山” 等与行旅相关的意象。 常以行程为线索，串联起不同地点的景物与情感。 将行旅之景与内心之情紧密结合，情由景生。 多采用简洁明快的语言，捕捉瞬间景致， 传递真切情感。 峨眉山月 / 半轮秋， 影入平羌 / 江水流。 夜发 / 清溪 / 向三峡， 思君不见 / 下渝州。 峨眉山月歌 李白【唐】 疏通文意 遵循 “二二三” 停顿，语速轻快流畅，读出行旅的动态感与月色的清柔感。 疏通文意 峨眉山月歌 峨眉山：位于四川峨眉山市境内，是中国四大佛教名山之一 歌：古代诗歌的一种体裁，多为咏物、抒情之作，此处可理解为 “咏月之歌”。 歌咏峨眉山的月色及行旅途中的相关景致与情感。 月：点明诗歌的核心意象，是贯穿全诗的景物 ... ...