21.5己亥杂诗（其五）同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 21.5己亥杂诗（其五） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、积累运用 1．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A．诗歌前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B．后两句以落花为喻，表明自己的心态，在形象的比喻中，融入议论。 C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 D．这首诗反映了诗人辞官后不消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 2．下列对《己亥杂诗》其五中“浩荡”一词解释正确的是（ ） A．水势汹涌壮阔的样子 B．形容离愁的无限与深广 C．形容诗人的心情轻松愉快 D．形容天涯的遥远无垠 3．下列选项中对词语的理解不正确的一项是（ ） A．白日：白天。 B．吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。 C．天涯：指离京都遥远。 D．落红：落花。 4．填空 《己亥杂诗》选自 ，共350首。作者 ，号定庵， 人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。 5．本次以“赏美景，抒情思”为主题的云游览活动将在集体朗诵古诗中拉开帷幕，请你给下面的加点字注音，提前帮大家扫除可能存在的朗诵障碍。 涕( ) 眦( ) 怆然( ) 岱宗( ) 曾云( ) 鸡豚( ) 衣冠( ) 乘月( ) 叩门( ) 己亥( ) 吟鞭( ) 夫如何( ) 6．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 A．诗歌中的“浩荡”一词将无形的“离愁”有形化、动态化，表现了“离愁”的深重。 B．“白日斜”点明离别时间，“天涯”写诗人将去遥远的地方，烘托了诗人的离愁。 C．诗歌后两句用比喻手法，“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。 D．“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。 7．给下列字词注音。 浩荡： 离愁： 吟鞭： 天涯： 更： 8．古诗文中某些名句往往被后人反复引用，出现了新的意义。下面多借指无私奉献精神的是（ ） A．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 B．落红不是无情物，化作春泥更护花。 C．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 D．欲穷千里目，更上一层楼。 9．给加点字注音，根据拼音写汉字。 己亥( ) 白日斜( ) 浩dàng( ) 天yá( ) 10．《己亥杂诗》（其五）作者 ，字 ，号 ，清代 家、 家。 二、诗歌阅读 11．阅读下面文本，完成下列各题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 (1)诗的前两句用 、 (表达方式），在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 (2)请从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 阅读《己亥杂诗》（其五），回答后面的问题。 12．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。 B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。 C．诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。 D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。 13．马致远的《天净沙·秋思》和本诗都写到了“天涯”，试分析其中蕴含的情感有何不同。 《21.5己亥杂诗（其五）》参考答案 1．C 【详解】C.“落红不是无情物，化作春泥更护花” 体现了作者诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，表达了作者为国效力的献身精神。题干中“是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会”表述错误。 故选C。 2．B 【详解】本题考查理解分析 ... ...