七年级下册道德与法治同步资源《10.2保护人身权》教案

七年级下册道德与法治同步资源《10.2保护人身权》教案 10.2保护人身权 教学目标： 1.理解人身权的含义，明确人身权是公民最基本、最重要的权利。 2.明确人身权的内容与重要性，了解民法典如何保护人身权。 3.学会依法维护人身权。 教学重点： 明确人身权的内容与重要性 教学难点： 学会依法维护人身权 单元知识结构图： 【故事导学】———故事提兴趣，学习更有趣 故事：“小明在学校的篮球比赛中受伤了，他的同学们都非常关心他的身体情况，并把他受伤的事情及时告诉了老师，学校医务室为小明提供帮助，并及时联系学生家长。 问题：这个故事反映了小明的什么权利受到了保护？ 预设：人身权（生命权和健康权） 师总结过渡：每个人的身体健康和尊严都是非常重要的，我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。那你们知道什么是人身权吗？为什么法律保护人身权？这就涉及到我们今天要学习的主题———人身权。 【学习目标】———心中有目标，学习更有效 1.理解人身权的含义，明确人身权是公民最基本、最重要的权利。 2.明确人身权的内容与重要性，了解民法典如何保护人身权。 3.学会依法维护人身权。 【教学故事】———故事呈案例，快乐好学习 议题一：民法典为什么要保护人身权？ 法治故事情境1：微视频，解读人身权 议学任务1：人身权的内容有哪些？有何重要性？ 学生认真观看视频，小组讨论，每组选派一名代表发言，其他小组可以补充和质疑。 议学总结：拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 议学补充：《民法典》中关于人身权的规定主要集中在总则编、人格权编和婚姻家庭编，以下是具体条款： 总则编 第一百一十条：自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。 人格权编 第九百九十条：人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。除前款规定的人格权外，自然人享有基于人身自由、人格尊严产生的其他人格权益。 第九百九十一条：民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。 第一千零二条：自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。 第一千零三条：自然人享有身体权。自然人的身体完整和行动自由受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的身体权。 第一千零四条：自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。 第一千零一十二条：自然人享有姓名权，有权依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗。 第一千零一十三条：法人、非法人组织享有名称权，有权依法决定、使用、变更、转让或者许可他人使用自己的名称。 第一千零一十八条：自然人享有肖像权，有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。 第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 第一千零三十二条：自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 议学活动：人身权知识问答大挑战 活动要求：分别展示问题及选项，学生开始作答。 示例问题： 以下哪项属于人身权的一部分？ A. 财产权 B. 名誉权 C. 继承权 D. 债权 正确答案：B 下列哪种行为侵犯了他人的人身权？ A. 借用他人的物品 B. 未经允 ... ...