第四节 激素调节 主干 核心达成 一、内分泌腺和激素 1.内分泌腺与外分泌腺的区别: 类型 外分泌腺 内分泌腺 导管 有 输送方式 经过 输送到一定的位置 随 输送到全身各处 举例 汗腺、唾液腺、肝脏等 垂体、甲状腺、胰岛等 2.激素:由内分泌腺或内分泌细胞产生的,对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 3.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素: 二、激素的功能及异常情况 名称 功能 分泌异常症状 生长 激素 调节人体的生长发育 幼年时分泌过少 “只小不呆”, 智力正常 幼年时分泌过多 成年后分泌过多 肢端肥大症 甲状腺激 素 调节新陈代谢和促进 ,提高神经系统的兴奋性 幼年时分泌过少 “既呆又小”, 智力低下 成年时分泌过多 甲状腺功能亢进 饮水、食物中缺碘 胰岛 素 调节糖类在体内的吸收、利用和转化,降低 浓度 胰岛素分泌不足 三、激素调节与神经调节的关系 项目 神经调节 激素调节 作用途径 反应速度 迅速 较 作用范围 精确,但范围有限 较广泛 作用时间 比较长 联系 人体生命活动调节以 为主,但也受 调节。两者的作用是相互联系、相互影响的 思维辨析 1.出现糖尿现象就一定是胰岛素分泌不足引起的。(×) 2.生长激素和甲状腺激素都有促进生长发育的作用,所以缺乏某一激素对人体影响不大。(×) 3.性激素能促进相应男、女生殖器官的发育,同时激发并维持男、女第二性征。(√) 4.长跑比赛的最后一圈,小明感觉呼吸困难、腿酸痛,但是当听到同学们的“加油”声后,仍加速冲刺起来。这是神经和激素共同调节的结果。(√) 视野拓展 糖尿病患者要注射胰岛素,不能口服胰岛素 胰岛素是一种蛋白质,口服时易被胃、小肠中的消化液消化而失去药效,所以胰岛素只能通过注射的方式治疗糖尿病。 写一写 垂体_____ 胰岛_____ 睾丸_____ 侏儒症 重点 情境探究 初二篮球赛里的生命密码 秋日的暖阳洒在塑胶球场上,初二年级篮球决赛在此起彼伏的助威声中拉开帷幕。 主题一:人体对外界环境的感知 ———嘟———随着裁判哨响,1号球员王浩捕捉到队友李明的手势,一个精准的高抛传球,篮球如离弦之箭穿过防守队员,稳稳落入队友李明手中。 1.王浩将球从远处传给李明,李明快速作出反应。此过程中,李明眼球中的[ ] 的曲度由小变大,形成视觉的部位是 。 2.裁判的哨声能让两队有序竞争。此过程中,声波经外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激图丙中[ ] 内的听觉感受器产生兴奋,经听神经传导兴奋,最终在大脑皮层的听觉中枢形成听觉。 3.队员们在赛场上灵活运球,精准传球、接球,这不仅受到大脑的调控,也与图乙中能协调运动、维持身体平衡的[ ] 密切相关。 助学点拨 1.物像形成的部位≠视觉形成的部位:物像形成的部位是视网膜;视觉形成的部位是大脑皮层的视觉中枢。 2.大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。听觉、视觉、触觉等感觉均是在大脑皮层形成的。 主题二:神经系统支配下的运动 比分交替上升,控球后卫李悦持球推进,在对手的层层布防下,突然选择急停跳投,为班级赢得关键两分。 4.得分的背后,是神经调节与运动系统的完美协作。如图是李悦投篮分解动作示意图。下列相关叙述错误的是( ) A.投篮时关节起支点作用 B.骨骼肌由肌腱和肌腹组成 C.图中肱三头肌先舒张再收缩 D.投篮动作仅需运动系统就能完成 助学点拨 在运动中,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌提供动力,所以任何一个结构受损都会造成运动无法正常进行。 主题三:神经调节 5.比赛中,张华被对方运动员踩踏迅速缩脚,然后感觉到疼痛。这一过程,先后涉及的神经中枢位于 ;张华来不及思考就迅速缩脚,这一反射活动的意义是 。完成缩脚反射的反射弧可表示为 (用图中的序号和箭头表示)。 助学点拨 传入神经和传出神经的判断 1.有箭头看箭头方向。神经冲动传导方向:感受器 ... ...
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