第2025-2026学年统编版三年级语文下册2单元（教案）

第二单元 　单元初步感知 授　课 提　要 课　时 5　守株待兔 　　课文写了宋国有一个农夫，因一个偶然的机会得到一只撞死在树桩上的兔子，便放下手里的农具，整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子的故事。故事告诉我们：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 2 6　会摇尾巴的狼 　　课文讲的是狼不小心掉进了陷阱里无法爬上来，当一只老山羊从旁边经过时，狼开始了三次欺骗，老山羊识破狼的伪装，狼见欺骗无效，露出凶相威胁老山羊，老山羊轻蔑地走开，狼最终被困在陷阱里。这则寓言故事以生动的对话和鲜明的对比，让人们明白：外在的伪装可以迷惑人，但内在的本质终究会暴露。 2 7　鹿角和鹿腿 　　课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 2 8*池子与河流 　　通过池子与河流之间的对话，揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。 1 口语交际：劝告 　　　日常生活中，我们常常会遇到一些违反规则的人，面对他人的不良言行，我们要用合适的语气进行劝告。多从对方的角度着想，这样对方更容易接受。 1 习作：看图画，写一写 　　能按一定的顺序观察图画，展开想象；能把自己看到的、想到的写清楚；能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。 2 语文园地 　　梳理与交流：能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。　　词句段运用：能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语；能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语；能按照正确的格式写一个通知。　　书写提示：知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好给出的字。　　日积月累：积累来源于寓言故事的成语。 1 快乐读书吧：小故事大道理 　　阅读中国古代寓言、伊索寓言、拉封丹寓言、克雷洛夫寓言等中外寓言故事，从中吸取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。 1 　教法与学法 　　本册教材的第二组课文以“寓言故事”为主题，编排了一篇文言文，两篇精读课文，一篇略读诗歌。教学中，要引导学生通过有感情的朗读了解寓言故事，理解寓意，并能将明白的道理运用到实际生活中。学习本组课文，要反复诵读，注重学法指导，明白寓言故事中蕴含的道理。 授　课 方 法 探 究 5　守株待兔 引导学生结合相关语句，理解寓言内容，明白寓意并运用到生活中。 6　会摇尾巴的狼 分角色朗读课文，体会人物不同的性格特点。读懂故事，明白道理。 7　鹿角和鹿腿 有感情地朗读课文，抓住重点句子体会心情。明白寓意，根据重点词讲故事。 8*　池子与河流 分角色朗读课文，体会其中的道理。 教学过程典案 5　守 株 待 兔 【教学目标】 知识与能力： 1.认识“耕、释”等3个生字，会写“守、株”等10个字。 2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。 3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 过程与方法： 1.通过注释和工具书等多种途径理解词句，生生、师生互动交流，把寓言故事说明白。 2.在反复诵读中品味古文独具魅力的语言，引导学生感受古代传统文化形式的精美和内容的丰富，提高学生的语文素养。 情感态度与价值观： 　　能懂得不要心存侥幸，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好生活的道理，并尝试在生活实际中运用。 【教学重点】 　　正确、流利地朗读课文，能把课文的意思说清楚。 【教 ... ...