第15课 法国大革命学讲案（含答案）

九年级历史学科学讲案 课 题：第15课 法国大革命 使用周次： 课时： 编者：张允江 学习目标 1、概述法国资产阶级革命的过程。 2、记住《人权宣言》的基本内容，认识它的作用。正确评价拿破仑。 二、学习过程 （一）导入 看94页图片，图片中充满自信和睿智，跃马在前者就是拿破仑.波拿巴，当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”，那么拿破仑是一个什么历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习本课，了解这段历史。 （二）自学任务（独立完成）展示自学成果 1、活动方案一 罗列法国大革命的过程 （1）1789.7.14攻占_____，大革命开始； （2）1789.8颁布_____； （3）1792成立_____； 21教育网 （4）1793处死_____； （5）1793_____派专政，大革命达到高潮； （6）1794热月政变，大革命结束。 活动方案二 找一找拿破仑的主要活动 （1）发动 政变，夺取国家大权。 （2）内外政策：对内 ；对外 ，沉重打击了欧洲封建势力。 （3）建立 帝国，实行军事独裁。 （4）对外战争逐渐转变为 ，激起了欧洲人民的反抗。 （三）小组讨论，展示讨论成果（组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善） 1、活动方案三 活学活用 根据材料概括《人权宣言》内容，并结合教材归纳宣言颁布的意义 材料一：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。内容： 材料二：整个主权的本原，主要是寄托于国民。法律是公共意识的表现。在法律面前，所有的公民都是平等的，除德行和才能上的差别外不得有其他差别。21cnjy.com 内容： 材料三：国家实行立法、行政、司法三权分立。 内容： 材料四：私人财产神圣不可侵犯，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。21·cn·jy·com 内容： 意义：是法国资产阶级革命的 文件，是 的旗帜，是引导法国走向 的指针。 2、活动方案四 有人说拿破仑是杰出的资产阶级军事家、政治家，有人说他是野心家、战争狂人。结合你所学的历史知识简要回答：2·1·c·n·j·y （1）为什么说他是杰出的资产阶级军事家、政治家？ 为什么说他是野心家、战争狂人？ （四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问） 1、活动方案五 比较英法美资产阶级革命相同与不同点。 活动方案六：各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。【来源：21·世纪·教育·网】 （五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务） 展示解决问题能力。 1、“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”该材料来自于 （ ） A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《解放黑奴宣言》 2、把18世纪末的法国大革命推向高潮的人物是 （ ） A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．拿破仑 D．伏尔泰 3、拿破仑对外战争损害了被侵略国家人民的利益，但又具有积极性的一面。其“积极性”是指 （ ） A．打击了欧洲封建势力 B．拓展了法国的领土 C．把法国大革命推向了高潮 D．颁布了《法典》 4、《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》是英、美、法三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。其中，《人权宣言》与其他两部文件相比，突出特点是 ( ) A.在法律上限制了君主的权利??? B.宣布脱离殖民统治而获得独立 C.强调了人人生而平等和自由的权利?? D.提出私有财产神圣不可侵犯的原则 5、阅读材料，完成下列各题 材料一 见右下图： 材料二 他用不断的战争来代替不断的革命。 ———马克思、恩格斯《神圣家族》 材料三 对德国来说，他并不像他的 ... ...