第21课日本明治维新学讲案（含答案）

九年级历史学科学讲案 课题：第21课 日本明治维新 使用周次： 课时： 编者：张允江 学习目标 1、归纳、概括幕府统治的危机；概述装倒幕运动。记住明治维新的主要内容。 2、分析明治维新的性质和作用。认识要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。 二、学习过程 （一）导入 日本历史上曾借助两次成功的改革，实现了社会的跨越式发展。古代日本通过大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡；近代日本又借助明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上了发展资本主义的道路。那么，明治维新是在怎样的背景下发生的？主要有哪些措施？对日本社会产生哪些影响？我们今天和大家一起探究。 （二）自学任务（独立完成）展示自学成果 1、活动方案一 阅读教材完成幕府统治的危机的相关知识点 指导学生阅读教材132—133内容，回答以下问题： （1）倒幕派的主要力量有哪些？ 武装倒幕的经过如何？倒幕的结果怎样？ 活动方案二 阅读教材完成明治维新的相关知识点 明治维新的主要内容：“废藩置县”，建立中央集权制国家；经济上兴办_____，引进_____，允许土地_____；文化教育上采用_____学制，实行_____，发展中等和高等教育；社会生活上_____，提倡_____，穿_____，吃_____；军事上废除_____，实行_____，建立效忠天皇的“_____”。 （三）小组讨论，展示讨论成果 （组长检查完成情况，个别辅导，共性讨论，问题完善） 1、活动方案三 （1）指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，想一想幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？【来源：21·世纪·教育·网】 （2）议一议：指导学生回顾英国的新生、法国大革命、美国的独立战争等的根本原因，议一议明治维新的根本原因是什么？21·世纪*教育网 （3）牛刀小试：①最先敲开日本大门的国家是 （ ） A．美国 B．俄国 C．英国 D．法国 ②日本明治维新前，与下列哪个国家的处境相似 （ ） A．印度 B．中国 C．美国 D．英国 2、活动方案四 （1）指导学生阅读教材第133页内容，找出明治维新开始的时间和口号。 ①开始时间：_____ ②口 号：_____、_____、_____。 （2）“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下，日本政府采取了哪些具体措施呢？指导学生按照下表要求阅读教材第134页内容，并完成表格的填写。 项 目 内 容 作 用 政 治 经 济 文化教育 社会生活 军 事 （四）质疑拓展 展示思辨成果（小组自问、互问，师生互问） 1、活动方案五 同是自上而下的资产阶级改革，为何日本明治维新成功了，中国的戊戌变法却失败了？以此为基点探究武装倒幕与明治维新的关系。2-1-c-n-j-y 2、活动方案六 各小组结合所学，提出怀疑和困惑，小组之间、师生之间共同解决。组员分别提出，组长召集论证，展示价值问题，小组相互提问解决。　　21*cnjy*com （五）课堂检测（可以根据小组序号，布置全部或部分学生完成的作业任务） 1、日本明治维新最主要的作用是 （ ） A．改变了日本闭关锁国的政策 B．使日本逐渐成为资本主义国家 C．加强了日本政府的中央集权 D．使日本保留了不少封建残余 2、日本明治维新的措施中，最能体现改革“发展资本主义经济”的是 (? ) A. 废藩置县?? B．废除行会制度，引进西方技术 C．实行义务教育? ?D．实行征兵制，建立“皇军” 3、右图反映了日本明治维新哪一方面改革后出现的现象？ （ ） A.废藩置县加强中央集权　 B.引进西方技术允许土地自由买卖 C.采用欧美学制，设立新式学校 D.提倡欧美生活方式 4、日本前首相福田康夫谈到日中关系时说“我觉得春天已经到来，并希望尽可能地让这个春天长久持续下去。”回首中日关系:19世纪中期，中日两国可谓是“同是天涯沦 ... ...