2025—2026学年度第一学期期末学业水平检测 初二生物试题 注意事项： 1．本试卷共8页；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2．答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题（每个小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共50分） 1. 北极熊的毛发看似白色，实则是透明中空的结构，能反射阳光并锁住热量，这体现了生物与环境的哪种相互作用关系（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 环境适应生物 D. 生物依赖环境 2. 仙人掌、树、狮、虎的形态结构、生活方式各自适应于它们的生活环境。这种现象体现了适应的 （ ） A. 相对性 B. 绝对性 C. 普遍性 D. 稳定性 3. “一山难容二虎”，这一谚语用生态学观点分析正确的是（ ） A. 虎所处的食物链营养级高，获得的食物和能量少，个体数量就少 B. 虎属于非群居生物 C. 虎所需的生活空间很大 D. 身体强壮的虎以身体弱小的虎为食 4. 普通日光温室大棚（如图）种植甘蓝、黄瓜、番茄等蔬菜。下列关于此生态系统的叙述错误的是（ ） A. 以蔬菜为主，动植物种类较少 B. 非生物成分只有阳光 C. 人的参与，使生态系统朝着对人类有益的方向发展 D. 此生态系统与农田生态系统相似 5. 生态系统中，能量流动的起点是（ ） A. 消费者摄取的有机物 B. 非生物部分的热能 C. 生产者固定的太阳能 D. 分解者的分解作用 6. 一般来说，生态系统自我调节能力的强弱与下列因素无直接关系的是（ ） A. 生物的种类多少 B. 生物的个体大小 C. 食物链的复杂程度 D. 食物网复杂程度 7. 为了验证生态系统成分的重要性，某生物课外小组在老师的指导下设计了如下实验装置。下列关于该实验的叙述，错误的是（ ） A. 图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③ B. 正常情况下，生态瓶中小鱼死亡最快的是④ C. ②和③形成对照，可探究分解者在生态系统中的作用 D. ③生态瓶中影响小鱼生活的生态因素只有水草、河泥 8. 如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中某种气体排放量，进而加剧环境变化。这里的某种气体和环境变化对应正确的是（ ） A. 一氧化碳，酸雨 B. 二氧化硫，温室效应 C. 二氧化碳，温室效应 D. 水蒸气，沙尘暴 9. 人类活动对生态环境的影响体现在很多方面，人们日常生活产生的垃圾就会对生态环境造成很多影响。下列有关垃圾分类的说法错误的是（ ） A. 此举有利于发展循环经济和实现城市可持续发展 B. 垃圾分类处理，实现了能量循环利用 C. 厨余垃圾变为肥料过程中起主要作用的是分解者 D. 垃圾分类处理减轻了环境污染，提高了城市生态系统的稳定性 10. 观察桃花的基本结构时，不需要的实验用具是（ ） A. 刀片 B. 放大镜 C. 显微镜 D. 镊子 11. 小麦种子萌发从土壤中吸收水分之后，进行的生命活动是（ ） A. 从土壤中吸收无机盐 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 从土壤中吸收有机物 D. 胚根发育突破种皮 12. 杂交育种的稻田里，站在田埂两端的“赶花人”牵动同一根绳子缓缓向前，贴着刚刚吐蕊的稻穗，轻轻扫过，带起阵阵“白雾”。“赶花人”这样做的是为了（ ） A. 进行人工传粉 B. 促进水稻生长发育 C. 打掉多余的花 D. 促进水稻的开花结果 13. 下图是“温度对种子萌发的影响”实验结果曲线图。该实验可证明（ ） A. 4-5天时25℃种子萌发率更高 B. 种子的萌发不受 ... ...
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