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课件网) 秦汉雄风 跨越千年的雕塑力量 授课人： 一单元第1课 （浙美版）二年级 下 01 震撼开场 03 汉代新韵 02 秦俑军团 04 对比与总结 05 创意实践 06 总结升华 01 震撼开场 跨越千年的雕塑力量 为什么每年数百万游客奔赴西安？ 让我们通过本课三大任务：识雕塑、辨风格、懂时代，一同探寻答案。 出土于陕西西安临潼，是秦始皇帝陵的陪葬坑雕塑，包含数千件战车、陶马、武士俑，体现了秦始皇的雄心壮志。 中国雕塑的第一个高峰 01 识雕塑 辨识代表作 02 辨风格 比较秦与汉 03 懂时代 理解文化价值 秦汉雄风 2 秦俑军团 秦俑写实性的三大证据： 尺寸等身: 与真人真马相似，营造真实军团感。 五官各异: 表情、年龄、神态各不相同，体现“千人千面”。 装备考据: 铠甲、兵器细节精美，反映秦军威武雄壮。 千人千面 写实风格背后的政治与文化： 标准化生产 模制与手修结合，体现中央集权对规模化生产的要求。 个性化塑造 面部特征各异，彰显等级秩序下的个体存在。 结论：秦俑是 政治集权与艺术写实 的完美统一。 帝国气象 03 汉代新韵 以霍去病墓石刻为例，感受“因材施形”的雕刻理念。 立马 利用原石形态，线条简洁，雄浑有力。 跃马 造型奔放，充满动感与生命力。 伏虎 依势凿刻，威猛之势藏于未 finishing 之中。 汉代的雄浑力量 从铜奔马和四神瓦当，看汉代雕塑的写意之美。 三字总结 动 简 祥 汉代的浪漫灵动 4 对比与总结 秦代雕塑 写实 恢弘 静态 同根同源 雄浑大气 各具特色 汉代雕塑 写意 质朴 动态 秦汉雕塑风格对比 秦用 【写实恢弘】 彰显 【一统气象】 汉以 【写意灵动】 表达 【开拓精神】 结论：雕塑是 时代精神 的永恒象征。 时代精神的凝练 5 创意实践 基础任务 临摹兵马俑头像，重点刻画眉须和铠甲纹理，体会秦代的写实风格。 难度: ★ 进阶任务 用黏土捏制铜奔马造型，注意其独特的动势和重心平衡，感受汉代的灵动。 难度: ★★ 拓展任务 图文结合，对比秦汉雕塑差异，并写下50字观后感，表达你的审美理解。 难度: ★★★ 创意实践：分层任务 制作顺序 先整体后细节，先大形后装饰。 技术要点 黏土保湿、线条连贯、厚薄均匀。 完成作品 在底座写下作品名与一句推介语。 创作小贴士 6 展示交流 秦俑临摹 汉马捏塑 对比图文 写实星 写意星 作品展示走廊 作品展示 作品展示 我欣赏 [某同学] 的作品，因为 [神态生动/细节丰富]。 我欣赏 [某同学] 的作品，因为 [动势十足/造型准确]。 我欣赏 [某同学] 的作品，因为 [创意独特/色彩和谐]。 同伴点赞会 6 总结升华 雕塑是时代精神的永恒象征。 秦以 千军万马 写 一统， 汉以 天马行空 展 开拓。 共同传递大国气象与民族自信 秦汉雄风再回望 将课堂所学延伸到数字世界，持续探究中华雕塑之美。 任务清单： 登录秦始陵博物院或甘肃省博物馆线上展厅。 任选一件秦汉雕塑作品，截图保存。 为所选作品写一段30字的推介语。 下节课我们将分享各自的“云看展”收获，不见不散！ 课后拓展：云游博物馆 感谢观看中小学教育资源及组卷应用平台 《秦汉雄风》教学设计 课题 秦汉雄风 单元 一单元 学科 美术 年级 三年级下册 教材内容分析 本课是浙美版2026春三年级下册第一单元“雕塑之美”的第一课，承接单元“欣赏中外古代雕塑，感受不同艺术美感”的核心任务，聚焦秦汉时期代表性雕塑作品。教材以秦始皇帝陵兵马俑为核心，延伸至汉代霍去病墓石刻、铜奔马、四神瓦当等作品，通过图文结合、问题引导的方式，呈现秦汉雕塑一脉相承又各具特色的艺术风貌———秦代雕塑写实、恢弘，彰显大一统帝国的威仪；汉代雕塑写意、灵动，兼具雄浑气度与生活气息。教材设计“说一说”“试一试”等活动，引导学生观察雕塑细节、 ... ...
