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课件网) 七年级上册 第四单元 生命的思考 1.生命来之不易。生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可预知的。(高频句) 2.生命是宝贵的，生命价值高于一切，他人的生命和自己的生命同样 重要。 3.守护生命要关注自己的身体、关注并养护我们的精神。(高频句) 4.要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 5.生活难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。(高频句) 6.面对挫折，要发现、发掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(高频句) 7.平凡也能创造伟大，伟大在于创造和贡献。(高频句) 8.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(高频句) 核心 素养 1.形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 (道德修养) 2.在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。(健全人格) 3.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。(健全人格) 内容 要求 1.树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。(生命安全与健康教育) 2.正确认识顺境和逆境的关系，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。(生命安全与健康教育) 考点1 珍视生命 1.生命的特点(P89～94) (1)生命来之不易。 (2)生命是独特的。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命是短暂的。 (5)生命是不可预知的。 (6)生命是有接续的。 (7)生命是脆弱的，也是坚强的。 2.什么是生命的接续？(怎样理解“生命有接续”？)(P93) (1)生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命。 (2)我们在身体上接续祖先的生命，在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 3.生命的接续有何意义？(P92～93) (1)实现了人类生命的接续。 (2)能更好地认识和面对自己的生命。 (3)人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 ★4.为什么要敬畏生命？(P94～96) (1)生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3)生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。 5.怎样敬畏生命？(如何与周围的生命休戚与共？)(P96～97) (1)珍惜自己的生命，关怀他人的生命。 (2)不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。 (3)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 6.我们为什么要珍爱生命？(P96～98) (1)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (2)我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。 (3)当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 7.怎样珍爱他人的生命？(P96～97) (1)具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀。 (2)尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ★8.我们应该如何守护生命？(P100～104) (1)爱护身体。 (2)养护精神。 爱护身体的原因和做法 原因 (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)爱护身体是一种对生命负责任的态度 做法 (1)关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 (2)关注内在感受。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法 养护精神的原因和做法 原因 (1)人活着需要过精神生活，满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神 做法 (1)不过分关注物质生活，守住自己的心灵，坚持真、善、美。 (2)守护精神家园，学习并继承优秀的民族文化，弘扬民族精神 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ———生命是短暂的 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ———生命是不可 ... ...
