四下 第9课 短诗三首 寒假课前导学练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 四下 第9课 短诗三首 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信： 语言运用： 思维能力： 审美创造： 预习重点 1. 2. 预习难点 预习引领 一、识字 二、读文 三、观察思考 相关资料 小试牛刀 一、看拼音，写词语。 月亮 duǒ( )进云层里休息了, fán xīng ( )漫天,远处的灯光明 miè( )可见。晚风拂过,松 tāo( )阵阵, téng luó( )的叶子也沙沙作响。我趴在母亲的 xī( )上，回顾与母亲相处的时光，不禁(思绪 思潮)起伏。直到听到母亲温柔的呼唤，我才慢慢将(思绪 思潮)收回。 1.根据拼音写出相应的字词，并用“ ”画出括号内符合语境的词。 2.“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④淹没。母爱小故事中加点的“漫”应选解释_____，“河水漫过了桥面”中的“漫”应选解释_____，“大雨过后，河水漫出来”的“漫”应选解释 _____。 二、选字填空。 【慢 漫】( )天大雪，汽车缓( )地行驶着。 【烦 繁】面对( )杂的事情，爸爸有些( )恼。 【膝 漆】屋外寒冷( )黑，屋内温暖明亮，我坐在妈妈的双( )上，真幸福！ 三、诗人冰心用短小的诗句表达深厚的情意，请补全诗句并赏析。 1.母亲啊！ 天上的风雨来了，鸟儿躲到_____；心中的风雨来了，我只躲到_____。 (1)下面对加点字“躲”理解错误的一项是( )。 A.表现出“我”寻求母亲保护的心态 B.表现出“我”是一个胆小的人 C.当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉 (2)诗中的第一个“风雨”的意思是_____，第二个“风雨”的意思是_____，这首诗流露出诗人_____ _____的感情。 2.大海啊！ 哪一颗星没有光 哪一朵花没有香_____ / _____ 下面对这首诗理解不正确的一项是( )。 A.由大海联想到星光和花香，表明了诗人对于星星和花朵的爱同大海一样 B.诗中连用三个反问句，体现了诗人对于大海的热爱 C.诗中的“光”“香”“响”形成押韵，读起来朗朗上口 3.大海啊/哪一颗星没有光 /哪一朵花没有香 /哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响 (1)把画“____”的句子改为陈述句： (2)这首诗中，押韵的字是“光、_____、_____”，押“ang”韵。诗人连用三个反问句，抒发了对大海的_____之情。 (3)下列对这首诗的赏析错误的一项是( )。 A.这首诗写的是诗人对大海的感受，对大海的歌颂。 B.这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。 C.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 42.这些事———/是永不漫灭的回忆：/月明的园中，/藤萝的叶下，/母亲的膝上。 (1)这首诗中，“漫灭”的意思是_____，“这些事”指的是_____。 (2)观察右图，想象情景：母亲和“我”在 _____ _____ (3)仿写诗句。 这些事———是永不漫灭的回忆：_____，_____， 四、对比阅读 繁星(一五九) 母亲啊! 天上的风雨来了， 鸟儿躲到_____； 心中的风雨来了， 我只躲到_____。 繁星(一O二) 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱——— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲呵! 你是那春光么 1.这两首诗的作者是《_____》《_____》，她的诗集代表作有《_____ 》。 2.将现代诗《繁星(一五九)》补充完整。诗中两次出现“风雨”，其中“天上的风雨”指的是_____，“心中的风雨”指的是_____。 3.《繁星(一○二)》中，诗人把母亲比喻成_____，从中我们感受到了母爱的_____。 4.这两首诗都运用了_____的修辞手法，并且主题相同，都表达了_____。 参考答案 1.躲 繁星 灭 涛 藤萝 膝 思绪 思潮 2.②、④、① 二、 漫 慢 繁 烦 漆 膝 三、诗句补全及赏析 1.它的巢里 你的怀里 （1）B （2）自然界的狂风暴雨等恶劣天气、现实生活中遇到的挫折与苦难、对母亲的依恋与赞颂 2.哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响 A 3.（1）每 ... ...