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课件网) 七年级下册 第四单元 走进法治天地 1.法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 2.法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。(易错点) 3.公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。(易错点) 4.法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(易错点) 5.未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。(高频句) 6.家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。(易错点) 7.依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(高频句) 核心 素养 1.了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。(法治观念) 2.了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。(法治观念) 内容 要求 1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。(法治教育) 2.培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育) 3.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育) 考点1 法律的特征与作用 1.为什么我们的生活需要法律？(法律与生活的关系)(P85～86) (1)生活需要法律来调整。法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活中，影响社会的方方面面。 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 2.法律的本质(含义)(P87) 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 ★3.法律的特征(P91～92) (1)法律是由国家制定或认可的。(国家创制法律的两种基本形式) (2)法律是由国家强制力保证实施的。(法律区别于其他行为规范的最主要特征) (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？(如何理解“法律面前人人平等”)(P92) (1)公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 法律、道德、纪律的区别与联系 项目 法律 道德 纪律 区别 产生方式 由国家制定或认可 约定俗成，自然形成的 由本单位制定 实施手段 由国家强制力(军队、警察、法庭、监狱等)保证实施 靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施 依靠本单位的行政力量保证实施 项目 法律 道德 纪律 区别 适用范围 对全体社会成员具有普遍约束力 约束的领域比法律更为广泛 局部适用 联系 (1)都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为。 (2)法律与道德相辅相成、相互促进。 (3)有许多法律上的义务，同时也是道德要求 ★5.法律的作用是什么？(P92～93) 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 (1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 6.法治的含义、要求(P87) (1)含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。 (2)要求：任何组织和个人 ... ...
