初中政治统编版（2024）八年级上册10.1 国家利益高于一切 课件（ 22张ppt内嵌视频 ）

(课件网) 10.1 国家利益高于一切 统编版（2024）初中道法八年级上册 课堂导入 壹 新课讲授 贰 课堂小结 叁 课堂小练 肆 目录 CONTENTS 核心素养目标 1.政治认同：理解国家利益的重要性，认识到国家利益与人民利益高度统一，形成对国家利益至上的坚定认同，自觉拥护党的领导，积极投身社会主义建设的政治认同。 2.道德修养：培养热爱祖国、无私奉献的道德品质，增强社会责任感，懂得个人利益要服从国家利益，树立正确的道德准则。 3.责任意识：明确自己在维护国家利益中的责任，能够以实际行动积极维护国家的安全和利益，肩负起神圣责任和光荣使命，培养主动承担社会责任的意识。 2025年2月26日，解放军在台湾海峡举行了大规模海空联合军事演练，出动包括歼-11、空警-600在内的32架战机，实施了对台岛东西南三面的合围态势，展示了强大的立体作战能力，对“台独”势力形成了强大的威慑。 从军演中，你看到了解放军怎样的坚定决心？ 点拨：坚决维护国家主权和领土完整，捍卫国家利益。 导入新课 1935年12月9日，北平学生六千余人举行了抗日救国示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 思考：结合历史知识，谈谈你对“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了” 这句话的理解。 点拨：这句话不仅反映了当时北平学生的悲愤情绪，也揭示了整个中华民族在抗日战争前夕的危机感。它激励了无数青年投身抗日救亡运动，为捍卫民族利益和尊严而斗争。体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。 教学目标 生活观察 目标导学一：认识国家利益 “国”字原作“或”，字形像以“戈”守卫“口”。后来在“或”的周围加“口”构成“国”字。 结合“国”字的由来和生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 目标导学一：认识国家利益 军队组织，部署在国境线和人口之间，对外抵御侵略，对内维持治安。 小“口”为地域范围内的人口。 表示土地，表明国家与土地、农业之间的密切关联。 大“口”表示疆土与地域的境界和范围，并表示国家周边应该有防。 任务探究二感悟 链接教材： 2.国家利益的内涵 （1）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，关系民族生存、国家兴亡。 （2）我国的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 任务探究三 思考：如何认识国家主权和领土完整？ 中国人民解放军在边界站岗 任务探究三感悟 链接教材： 3.如何认识国家主权和领土完整？ 确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 任务探究四 思考：忠孝能否两全？结合黄旭华的事例谈谈国家利益和个人利益之间的关系。 黄旭华的故事———《赫赫而无名的人生》 目标导学一：认识国家利益 确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 目标导学二：国家利益与人民利益的关系 对比战争中国家人民的生活与和平环境中我国人民的幸福生活，你有什么感受？ （1）钱伟长1931年弃文从理 ... ...