/ 让学习更有效 新课备课备考 | 英语学科 / 让学习更有效 新课备课备考 | 英语学科 2026年春外研版九年级英语下册核心语法精讲精练 Module 3 Life now and then 核心语法：现在完成时 一、核心概念与定位 现在完成时 是初中英语语法体系中最关键、最复杂、应用最广泛的时态之一，是连接过去与现在的桥梁。九年级下册的核心目标是系统梳理、深度理解其两种核心用法、攻克三大难点（瞬间动词转换、时间状语辨析、与一般过去时的区别）、并能在中考及实际语境中灵活准确地运用。 核心本质： 表达过去的动作或状态对现在造成的影响或结果，或从过去持续到现在的动作或状态。 二、基本结构回顾与巩固 1. 构成：助动词 have/has + 过去分词 (Past Participle, p.p.) 人称 肯定句 否定句 一般疑问句 I/We/You/They have worked have not (haven‘t) worked Have you worked He/She/It/单数名词 has worked has not (hasn’t) worked Has she worked 2. 过去分词的构成 规则变化：与动词过去式规则类似，多数加 -ed (work → worked)。 不规则变化：必须熟记！ (go → gone, see → seen, do → done, eat → eaten, write → written 等)。这是学好现在完成时的“硬功夫”。 口诀： 现在完成时不难记，have/has加上过去分；规则变化加ed，不规则的要背清。 三、两种核心用法的深度解析（重中之重） 现在完成时的所有用法都基于以下两大核心，理解这两点是解题和运用的关键。 用法一：已完成用法 (The “Finished” Use) 含义：表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。说话人关注的是过去的动作产生的现在后果或现在拥有的经历。 中文标志：“已经……了”、“……过”。 典型时间状语：already（已经）, just（刚刚）, yet（还/已经）, ever（曾经）, never（从未）, before（以前） 逻辑本质：过去动作 → 现在结果/影响 例句深度分析： I have lost my key. （我丢了钥匙。） 过去动作：丢了钥匙 现在结果/影响：我现在没有钥匙，进不了门。 （说话重点在“现在没钥匙”这个结果上） He has just finished his homework. （他刚做完作业。） 过去动作：做完作业 现在结果/影响：他现在作业做完了，可以玩了。 （说话重点在“现在作业完成”这个状态上） Have you ever been to Shanghai （你去过上海吗？） 询问过去的经历 关注点：你现在是否拥有“去过上海”这个经历。 用法二：未完成用法 (The “Unfinished” Use) 含义：表示从过去某一时刻开始，一直持续到现在的动作或状态。可能刚结束，也可能继续下去。 中文标志：“已经……多久了”。 典型时间状语：for + 时间段 (for two years), since + 时间点 (since 2010, since I came here), so far（到目前为止）, up to now（直到现在）, recently（最近） 逻辑本质：从过去开始 → 持续到现在 例句深度分析： I have lived here for ten years. （我住在这里十年了。） 开始时间：十年前 持续状态：居住 现在状态：我现在还住在这里。 （动作持续到现在） She has been a teacher since 2010. （她从2010年起就是老师。） 开始时间：2010年 持续状态：是老师 现在状态：她现在仍然是老师。 （状态持续到现在） We have known each other since childhood. （我们从小就认识。） 开始时间：童年 持续状态：相识 现在状态：我们现在仍然认识。 （关系持续到现在） 判断技巧： 看句子的重心是强调过去的动作对现在的影响（用法一），还是强调动作/状态从过去到现在的持续性（用法二）。 看时间状语，这是最直接的标志。 记忆口诀： 已完成，看影响，already, just, yet帮忙； 未完成，看持续，for, since不离场。 四、关键时间状语体系（中考必背） 用法类别 时间状语 含 ... ...
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