中小学教育资源及组卷应用平台 9.2溶解度 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．一定能将不饱和溶液变为饱和溶液的方法是 A．升温 B．降温 C．加溶剂 D．加溶质 2．化学观念是化学学科核心素养的重要内容。下列说法中，正确的是 A．利用化学反应可以改变原子的种类和数目 B．某物质的饱和溶液比不饱和溶液含溶质更多 C．物质的结构决定其性质，性质决定其用途 D．不同元素种类之间的本质区别是中子数不同 3．下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液都是无色澄清透明的液体 B．均一稳定的液体一定是溶液 C．溶液中可以有多种溶质 D．饱和溶液就是不能继续溶解任何溶质的溶液 4．把20℃的100g硝酸钾饱和溶液升温至60℃，下列叙述错误的是（ ） A．溶液仍然为饱和溶液 B．溶质的质量不变 C．溶剂的质量不变 D．溶液变为不饱和溶液 5．下列有关溶液的说法中，正确的是 A．相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓 B．硝酸铵溶于水，溶液温度降低 C．某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 D．溶液中的溶质一定是固体 6．下列说法正确的是 A．饱和石灰水溶液放置较长时间后表面形成了一层白膜 （若水没有减少），该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液。 B．饱和溶液析出晶体后就变成不饱和溶液。 C．相同温度下，同一物质的饱和溶液比不饱和溶液含的溶质多。 D．一定温度下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐渐消失，说明原溶液是不饱和溶液。 7．甲、乙两个烧杯中各盛有100.0g水，T2℃时，分别加入质量均为ag的KNO3或KCl固体，充分溶解后，甲烧杯中现象如图1所示，再将两个烧杯同时降温至T1℃，乙烧杯中现象如图2所示。 KNO3和KCl不同温度时的溶解度表 温度/℃ 0 T1 20 T2 40 60 80 100 溶解度/g KNO3 13.3 25.0 31.6 35.1 63.9 110 169 246 KCl 27.6 31.8 34.0 35.1 40.0 45.5 51.1. 56.7 下列说法不正确的是 A．乙烧杯中加入的固体可能是KNO3 B．图1中溶液可能是该溶质的饱和溶液，图2中上层清液一定是该溶质的饱和溶液 C．若从T1℃重新升高到T2℃后，乙烧杯中的溶液可能是不饱和溶液 D．a的取值范围为25≤a≤35.1 8．A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中错误的是 A．P点的含义是t1℃时，A、G物质的溶解度相等 B．t2℃时，70gA物质的饱和溶液中溶质的质量是20g C．将C物质的不饱和溶液转化为饱和溶液，可采用的方法是升高温度、增加溶质或蒸发溶剂 D．t1℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液分别升温到t2℃(忽略水分的蒸发)，所得溶液的质量大小关系是B>A>C． 9．打开啤酒瓶盖时，你会发现啤酒会自动喷出，喝了啤酒后又常常会打嗝，这说明气体的溶解性与外界的压强和温度有关。下列关于气体溶解度的说法不正确的是 A．压强增大，气体的溶解度增大 B．温度升高，气体的溶解度增大 C．压强减小，气体的溶解度减小 D．温度升高，气体的溶解度减小 10．溶液在生活中有非常广泛的用途。下列关于溶液的说法正确的是 A．浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液 B．物质溶于水形成溶液后，都以离子的形式存在于溶液中 C．一定温度下，向饱和食盐水中加入蔗糖，蔗糖不会溶解 D．饱和溶液升温后一定变为不饱和溶液 二、非选择题 11．利用海水晒盐工艺，可得到氯化钠、氯化镁等物质。氯化钠和氯化镁的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是( ) A．海水晒盐是利用降温结晶的方法获得食盐晶体的 B．0~t℃范围内，溶解度较小的是氯化钠 C．氯化镁的溶解度是70 g D．t℃时，100 g水加入60 g （填“氯化镁”或“氯化钠”），得到该溶质的不饱和溶液 12．时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有水的两个烧杯中，充分搅拌后，现象如图1所示。两者的溶解度曲线如图2所示。 (1)烧杯 （ ... ...
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