第4课 安史之乱与唐朝衰亡 教学设计

4.《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计 一、教材分析 内容概述：本部分教材主要围绕安史之乱、黄巢起义、唐朝灭亡以及五代十国的更迭与分立展开。详细阐述了安史之乱爆发的背景，包括唐玄宗统治后期的政治腐败、社会矛盾激化、节度使权力膨胀等因素；生动描述了叛乱的经过及对唐朝社会经济、政治格局造成的巨大冲击，使唐朝国势由盛转衰。接着讲述了黄巢起义在唐朝后期藩镇割据、百姓困苦背景下爆发，虽最终失败，但沉重打击了唐朝统治。教材还介绍了朱温篡唐后唐朝灭亡，以及五代十国时期政权更迭频繁、南北政治经济发展差异的历史状况。 地位与作用：从历史发展脉络来看，安史之乱与唐朝衰亡是中国古代史中唐朝历史的重要转折点，也是理解唐朝之后五代十国乃至宋朝历史发展的关键。它承接了唐朝前期的繁荣，开启了唐朝后期的衰落与分裂局面，对中国古代政治、经济、文化格局的演变产生了深远影响。通过对这部分内容的学习，学生能够更全面、系统地了解唐朝历史的全貌，深刻认识到历史发展的复杂性和曲折性，有助于培养学生的历史思维能力和对历史发展规律的认知。 与课程标准的关联：义务教育初中历史新课程标准要求学生了解安史之乱导致唐朝由盛转衰的史实，知道黄巢起义和唐朝灭亡，认识五代十国的更迭与分立。教材内容紧密围绕课程标准编写，通过丰富的历史事件、人物故事和史料，为学生提供了探究历史的素材，帮助学生达成课程标准规定的学习目标，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、唯物史观和家国情怀等核心素养 。 二、学情分析 七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对历史故事充满兴趣，具有较强的好奇心和求知欲。在之前的学习中，他们已经对中国古代史有了初步的认识，了解了一些重要的朝代和历史事件，这为学习安史之乱和唐朝衰亡奠定了一定的知识基础。然而，他们对历史事件的分析能力还相对薄弱，难以深入理解历史事件之间的因果关系和历史发展的内在规律。同时，在史料分析和历史解释方面，学生需要更多的引导和训练，以提升其历史学科核心素养。 教学目标 1.时空观念：能在地图上准确指出安史之乱的起兵地点、进攻路线、唐朝反击路线等，清晰梳理事件发展的空间脉络。明确安史之乱、黄巢起义、唐朝灭亡、五代十国等历史事件在时间轴上的先后顺序，构建系统的历史时空框架。 2.史料实证：分析教材、唐诗、历史文献等多类型史料，从不同角度探究安史之乱爆发的原因、唐朝衰亡的因素，学会从史料中提取关键信息，论从史出。运用史料论证黄巢起义对唐朝统治的影响、五代十国时期的社会特征，提升史料分析与运用能力。 3.历史解释：解读安史之乱、黄巢起义、藩镇割据等历史现象，理解唐朝由盛转衰的过程及内在逻辑，形成对这一时期历史发展的正确认识。阐释五代十国政权更迭与分立的特点，认识其是唐末藩镇割据局面的延续，理解统一趋势在分裂时期的潜在发展。 4.唯物史观：认识到唐朝兴衰是多种因素共同作用的结果，如政治制度、统治政策、社会矛盾、军事力量等，理解历史发展的复杂性和规律性。从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的角度，分析唐朝后期社会变革的根本原因，培养唯物史观思维。 5.家国情怀：通过了解唐朝衰亡过程中百姓的苦难，体会和平稳定对国家发展和人民生活的重要性，增强维护国家和平统一的责任感。从五代十国时期南方经济发展中，感悟人民群众在历史发展中的推动作用，培养民族自豪感和历史使命感。 四、教学重难点 1.教学重点：安史之乱爆发的原因、经过和影响，黄巢起义的背景与影响，唐朝灭亡的过程。五代十国政权更迭与分立的情况，包括政权分布特点、实质以及统一趋势。 2.教学难点：深入理解安史之乱对唐朝国势的深远影响，以及唐朝衰亡过程中各因素之间的内在 ... ...