8.2 国家主席的职权 教学设计 2025-2026学年八年级道法下册（2024 ）

第2框 国家主席的职权 【教学目标】 1.政治认同：通过了解国家主席的职权及行使场景，感知中国特色社会主义制度下国家权力运行的规范性与人民性，深化对我国政治制度的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 2.法治观念：明确国家主席的职权源于宪法规定，且需依据全国人大及其常委会的决定行使，认识到国家机构履职的法治原则，增强“权力依法行使”的观念。 3.责任意识：树立“国家主人”意识，主动关注国家事务，将个人成长与国家发展紧密结合。 【重点难点】 教学重点：国家主席的四项核心职权：公布法律、发布命令；任免权；外事权；授予荣誉权的具体内涵。 教学难点： 1.理解国家主席的职权并非个人权力，而是依据全国人大及其常委会的决定行使的法定职权。 2.结合具体案例准确区分国家主席的不同职权。 【教学过程】 一、导入新课 展示材料：《习主席的一天》 2025年，当地时间5月9日，俄罗斯举行盛大庆典，纪念苏联伟大卫国战争胜利80周年。国家主席习近平和来自世界20多个国家及国际组织领导人应邀出席庆典。 当天上午，习近平主席来到克里姆林宫，同在那里迎候的俄罗斯总统普京亲切握手。随后，习近平主席、普京总统一道步行前往红场，登上主观礼台就座。庆典结束后，习近平主席同其他国家领导人一起从红场来到亚历山大花园，向无名烈士墓献花，并肃立默哀。 当天下午和晚上，习近平主席先后会见多国领导人。习近平主席会见塞尔维亚总统武契奇。缅甸领导人敏昂莱。古巴国家主席迪亚斯-卡内尔。委内瑞拉总统马杜罗、斯洛伐克总理菲佐。 思考：大家仔细梳理这段材料，习主席的一天都参与了哪些重要活动？从这些密集的外事活动中，你感受到了什么？对国家主席的工作有了怎样的认识？ 教师引导：同学们刚才的分享很有感触，习主席的每一项活动都承载着国家使命。作为中华人民共和国的国家元首，他的履职行为都源于宪法赋予的法定职权。那么，国家主席究竟拥有哪些核心职权？这些职权又是如何规范行使的？今天，我们就一同走进“国家主席的职权”，探寻答案。 二、新课讲授 小组合作探究： 材料一：2025年9月12日，国家主席习近平签署第五十一号主席令：《中华人民共和国原子能法》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议于2025年9月12日通过，现予公布，自2026年1月15日起施行。 材料二：2023年3月11日上午，十四届全国人民代表大会根据国家主席习近平的提名，经过投票表决，决定李强为中华人民共和国国务院总理。 材料三：2025年7月25日上午，国家主席习近平在北京人民大会堂接受16位驻华大使递交国书。在巨幅壁画《江山如此多娇》前，习近平分别接受使节们递交国书，并同他们一一合影。 材料四：2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂金色大厅隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向“共和国勋章”获得者黄宗德颁授勋章。 要求：1．学生自主学习国家主席职权的相关内容，课前了解与国家主席相关的时政新闻。 2．结合教材知识，分别判断国家主席行使了哪些职权。 教师总结：（1）公布法律、发布命令。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常委会的决定，公布法律、发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。 （2）任免权。国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常委会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。 （3）外事权。国家主席代表国家，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常委会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。 （4）授予荣誉权。国家主席根据全国人民代表大 ... ...