句子专项 情境化综合测试卷 （情境驱动·考点全覆盖） 时间：40分钟 满分：100分 一、 情境句式转换（每题4分，共16分） 按要求改写句子，语言要贴合语境。 1. 校园书法展上，一幅楷书作品笔力刚劲，十分出色。（改为反问句） _____ 2. 野生动物园里，小熊猫没有同伴的帮助，只能独自慢慢爬上树。（改为双重否定句） _____ 3. 爸爸摸着我的头说：“这次研学活动，你可以学到很多课本外的知识。”（改为转述句） _____ 4. 难道我们不应该珍惜与同窗相伴的最后时光吗？（改为陈述句） _____ 二、 标点符号辨析与运用（每题3分，共12分） 1. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. “明天要去春游啦！”班长兴奋地说：“大家记得带好防晒用品。” B. 超市里的水果真多呀，苹果、香蕉、葡萄、芒果……等，让人眼花缭乱。 C. 爷爷经常念叨：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” D. 我不知道这个实验能不能成功？但我决定试一试。 2. 句子“望着漫天飞舞的雪花，她的思绪飘向了遥远的故乡……”中省略号的作用是（ ） A. 列举的省略 B. 语意未尽 C. 说话断断续续 D. 引文的省略 3. 在下面句子的“□”里填入合适的标点符号。 航天员王亚平在□天宫课堂□中展示了失重环境下的奇妙现象□水球光学实验、太空抛物实验都让同学们惊叹不已□ 4. 下列句子中，引号作用与其他三项不同的是（ ） A. 民间有“吃碗鱼汤面，赛过老寿星”之说。 B. 他在作文里写道：“我的家乡是一座美丽的海滨小城。” C. 我们要记住“少年强则国强”这句名言。 D. 人们称竹子是“君子之花”。 三、 修辞手法判断与仿写（共20分） 1. 下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）（3分） A. 教室里静得连根针掉在地上都能听见。（夸张） B. 小溪唱着欢快的歌，奔向远方。（拟人） C. 弯弯的月亮像一条小船，挂在夜空中。（比喻） D. 人生路上，挫折是什么？挫折是荆棘，也是垫脚石。（排比） 2. 仿照例句，用夸张手法写句子。（4分） 例：冷———她冷得浑身发抖，仿佛被塞进了万年冰窖。 饿———_____ 3. 用排比的修辞手法，表达对父母的感激之情。（6分） _____ _____ 4. 仿写句子，补全排比句式。（7分） 理想是照亮前行道路的灯塔，理想是_____，理想是_____。 四、 人物描写方法辨析与运用（共12分） 1. 下列句子中人物描写方法判断错误的一项是（ ）（3分） A. 她扎着马尾辫，穿着一件粉色连衣裙，笑起来眼睛弯成了月牙。（外貌描写） B. 他握紧拳头，咬紧牙关，一步一步艰难地爬上山顶。（动作描写） C. “我一定能完成这个任务！”他坚定地说。（语言描写） D. 看到满分试卷，她心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。（神态描写） 2. 情境补写：放学路上，看到一位老奶奶提着菜篮艰难地过马路，李明停下脚步，心想：（4分） _____ 3. 用一连串的动词，描写“打扫教室”的场景。（5分） _____ _____ 五、 病句修改与语段优化（共14分） 1. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次演讲比赛，使我的表达能力得到了很大提升。 B. 我们要养成认真完成作业的好习惯。 C. 能否坚持锻炼，是保持身体健康的关键。 D. 公园里开满了五颜六色的红花。 2. 修改下面的语段，用规范的修改符号在原文上修改，或在横线上写出修改意见。（11分） ①冰糖葫芦，源起于南宋时期，已有大概差不多800年的历史。②相传是一位宫廷厨师发明了它。③冰糖葫芦不仅味道酸甜，但是具有开胃消食的作用。④民间有《串串红果竹签穿，象征幸福与团圆》的说法。 (1) 错别字：_____改为_____ (2) 标点错误：_____ (3) 语病修改： ①_____ ②_____ ③_____ 六、 语段衔接与概括（每题3分，共9分） 1. 依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 读书贵在精读。_____， ... ...
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