ID: 25062235

4.6 超重和失重 课件(21张PPT)

日期:2026-02-28 科目:物理 类型:高中课件 查看:76次 大小:31097184B 来源:二一课件通
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超重,失重,课件,21张,PPT
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(课件网) 朝中超重2222222 力 力的合成 超重和失重 1.先测物体的重力加速度g 2.用天平测物体的质量 3.由牛顿第二定律求重力G=mg 方法一:公式法:G=mg 一.重力的测量: 寻找方法,分析原理 方法二:平衡法:F=mg 将待测物体悬挂或放置在测力计上,使它处于静止状态。这时物体测力计的示数反映了物体所受的重力大小。 一、重力的测量 FT G FT =G FT FT' 钩码对弹簧秤的拉力(悬挂物) FT'=mg FT '=FT 寻找方法,分析原理 依据:牛顿第三定律。 1.视重:物体对竖直悬挂物的拉力或者对水平支持物的压力。 mg FN 2.实重:物体实际的重力大小。 3.视重与实重相等的条件:静止或匀速直线运动。 探究新知———视重和实重 实践展示: 大家仔细观察电梯上升和下降过程电子秤示数的变化,为什么会有这样的变化?“你的质量瞬间改变了吗?是什么导致了示数的‘诡异’变化?” (一)体验超重,感悟失重 质量变了吗 二、超重和失重 探究超重失重的特点 做一做:用一个弹簧挂一钩码,加速上升或加速下降,观察弹簧秤示数的变化?思考:① 钩码静止时,弹簧测力计的示数与钩码重力有什么关系? ② 钩码运动状态改变时,示数发生了怎样的变化? ③ 为什么会出现这样的变化? 运动过程 速度方向 视重与重力关系   加速上升   加速下降 向上 向下 视重>重力 视重<重力 超重和失重 1、定义 ①超重: 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象 物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象 ②失重: 即 即 (二)探究新知———电梯里的超重和失重 (1)人站在体重计上受到几个力的作用? (2)如果人静止在体重计上,这几个力的大小关系是怎样的? (3)人所受的支持力和人给体重计的压力大小什么关系?你的依据什么? (4)当电梯加速上升时,站在体重计上的你,运动状态发生什么改变?体重计的示数会怎样变化呢? (5)当电梯加速下降时,人站在体重计上,为什么体重计的示数会变化呢? 问题1:电梯上升时存在哪些运动状态? 问题2:电梯下降时存在哪些运动状态? 运动过程 运动状态 加速度方向 视重与重力关系 超失重 下降 运动过程 运动状态 加速度方向 视重与重力关系 超失重 上升 加速上升 匀速上升 a=0 减速上升 视重>重力 视重=重力 视重<重力 向上 超 重 向下 失重 加速下降 匀速下降 减速下降 视重<重力 视重=重力 视重>重力 向下 失重 向上  超 重 物体超重失重的判断方法(科学探究,得出结论) 运动过程 运动状态 加速度方向 视重与重力关系 超失重 上升 加速上升 视重>重力 匀速上升 a=0 视重=重力 减速上升 视重<重力 超重和失重与速度方向无关 超重物体加速度方向向上   失重物体加速度方向向下 运动过程 运动状态 加速度方向 视重与重力关系 超失重 下降 加速下降 视重<重力 匀速下降 a=0 视重=重力 减速下降 视重>重力 向上 向下 超 重 正常 失重 向下 向上 失重 正常  超 重 情景一:质量为m 的人随电梯一起以加速度a 匀加速上升,人对电梯的压力为多大? a 由牛顿第二定律得:FN-G= m a FN = G+ ma = m(g+a) 根据牛顿第三定律得:人对电梯的压力 F压=FN=m (g+a)> mg FN G 超重 v (三)理性建模:电梯中的动力学分析,明确本质 匀减速下降 计算解题口诀: 先定正方向,受力分析清; 牛二列方程,视重算分明; 牛三来转换,方向要辨清。 情景二:质量为m 的人随电梯一起以加速度a 匀减速上升,人对电梯的压力为多大? a 由牛顿第二定律得:G-FN= m a FN = G- ma = m(g-a) 根据牛顿第三定律:人对电梯的压力 F压=FN=m (g-a) FN G < mg 失重 v (三)理性建模:电梯中的动力学分析 明确本质 思考:如果电梯具 ... ...

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