高三年级试题 语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，共150分，考试时间150分钟。 2请将所有答案书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 直到被现代主义观念顿覆之前，“真善美”作为艺术的本质属性，得到了长期且广泛的认可。 亚里士多德“诗比历史更真实”的论断，常被历史虚无主义者奉为圭臬，尽管其本意并不尽于此。 苏联美学家别林斯基也说过，“诗人不必拘泥于字面意义上的历史真实，他只需忠实‘可能的真 实’”。王国维的“境界说”亦表达了艺术真实是“合乎自然”与“邻于理想”的统一。因此，众 多热衷于虚构历史、解构历史乃至颜覆历史的人士，不难找到对自己有利的理论支撑。 然而，影视剧作为一种以场景为表达手段的艺术形式，从编剧到导演、美术等各个环节，无 不致力于追求真实感的再现。自其成为大众主要消费娱乐的文化产品以来，关于历史真实与艺术 真实的论争便从未停歇。上世纪90年代初，港台文化大规模涌入内地，《戏说乾隆》一度风头无 两。该剧将“戏说”二字堂而皇之地标榜出来，与传统历史正刷如《雍正王朝》等形成了鲜明的 对比。自此，大多数历史题材的影视剧往往将“戏说”默认为理所当然。近年来，历史题材影视 剧再次迎来高峰期，然而历史真实性的失范现象却愈发严重。它不仅暴露出创作者历史功底的薄 弱，更折射出当前文化转型期内的观念与立场之争。 历史考据的失范是影视剧中最常见的问题之一，一些“硬伤”性错误越来越容易被观众察觉 和关注。不少历史剧在历史器物、制度礼仪、地理科技等层面的失范和错漏，损害了作品的总体 质感，削弱了“正剧”的严肃性和权威性。至于某些审美意蕴的文化错置问题，更容易引发艺术 创作对历史真实解构权争议。如《大唐女法医》中精致的日式枯山水景观，其中或许有影像视觉 美感的考量，却无疑是对史实的忽视。也许有人会说：“历史剧不是写史书，连这点创作自由都 没有吗？”这涉及大众文化产品对群体审美意识的塑造问题。当多数观众认为日式风格即代表大 唐气象，这种影视审美文化的负面导向作用，怎能轻易一笔带过？ 综观当下影视剧创作现状，最需引起重视的莫过于价值观取向错位。它们表现为或将当代价 值观强加于古人，或简单地将西方价值体系套用于中国古代语境等问题。从某种程度上来看，这 些问题也反映了在当前中华文化叙事话语体系构建的关键时期，部分创作者由于长期接受西方评 价体系下的艺术教育，导致其与广大观众的观念存在一定差异。 杜夫海纳在《审美经验现象学》中指出，艺术表述的不是现实的现实性，而是它所表示的一 种意义。历史题材影视刷是基于历史真实进行艺术虚构的创作产物，其核心价值在于表达历史的 内在意义，而非简单复制历史事实。它不仅是一种娱乐产品，还肩负着传递历史智慧、塑造集体 记忆的重要使命。当前，围绕历史真实与艺术真实的学术争议，实际上是文化转型背景下历史叙 高三语文试卷第1页共8页 ... ...
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