第十单元 实验活动8 常见酸、碱的化学性质 教学设计（表格式）2025-2026学年人教版九年级化学下册

实验活动8 常见酸、碱的化学性质 教学设计 课题 实验活动8 常见酸、碱的化学性质 课型 新授课 教材 第十单元实验活动8（人教版） 一、教学目标 知识目标 1.通过实验探究，加深对稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液等常见酸和碱主要性质的认识，如酸与指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐的反应，碱与指示剂、非金属氧化物、酸、盐的反应等。 2.掌握常见酸、碱化学性质相关反应的化学方程式的书写。 3.学会用石蕊溶液、酚酞溶液检验溶液的酸碱性，用pH试纸测定溶液的酸碱度。 素养目标 1.化学观念：能从宏观现象（如颜色变化、沉淀生成、气泡产生等）认识酸和碱的化学性质。 2.科学探究与实践：通过设计并完成实验，培养科学探究能力和创新思维，学会分析实验现象、得出结论。 3.科学态度与责任：认识酸和碱的腐蚀性，增强实验安全意识；能运用酸和碱的知识解释生活中的一些现象，体会化学与生活的密切联系。 二、教学重难点 教学重点 1.常见酸、碱的化学性质及相关反应的化学方程式。 2.实验操作技能的培养。 教学难点 1.从微观角度理解酸和碱反应的实质。 2.综合运用酸、碱的知识解决实际问题。 三、教学分析 本节教学内容源于新课标人教版（2024年版）九年级化学下册第十单元《常见的酸、碱、盐》中的实验活动8《常见酸、碱的化学性质》。本实验活动是对第十单元酸和碱知识的深化与拓展，通过具体的实验操作，让学生直观地感受酸和碱的化学性质，对学生构建完整的酸碱知识体系具有重要意义。同时，它也是化学实验操作技能的一次综合实践，有助于培养学生的动手能力和科学探究精神。 教材围绕常见酸、碱的化学性质展开，安排了多个实验，包括酸、碱与指示剂的作用、稀盐酸与生锈铁钉的反应、碱与盐的反应、中和反应以及氢氧化钙的性质等。这些实验不仅涵盖了酸和碱的主要化学性质，还涉及到化学反应的现象观察、化学方程式的书写等重要知识点。通过实验，学生能够更加深入地理解酸和碱的性质，体会化学实验在化学学习中的重要性。此外，教材还通过练习题，引导学生运用所学的酸碱知识解决实际问题，进一步巩固和拓展所学内容。 四、学情分析 教学对象是九年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对酸和碱有了初步的认识，但对于酸和碱的化学性质的理解还停留在理论层面，缺乏实际的实验体验。在思维方面，学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要通过具体的实验操作和现象观察来帮助他们理解抽象的化学概念和原理。 在实验技能方面，学生已经掌握了一些基本的实验操作方法，如药品的取用、仪器的使用等，但在实验设计、现象观察和数据分析等方面还存在不足。此外，学生在实验过程中可能会出现操作不规范、安全意识淡薄等问题，需要教师加强指导和监督。 在学习态度上，九年级的学生对化学实验具有较高的兴趣，但在实验过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。教师需要通过合理的教学设计和引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和严谨的治学精神。在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，结合教材内容，设计适合学生的实验活动，引导学生积极参与实验，提高学生的动手能力和科学探究能力。同时，要注重对学生实验操作的规范指导，培养学生的安全意识和团队合作精神。 五、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 课堂导入 【图片展示】生活中常见物质的酸碱性。 【引入】同学们，在我们的日常生活和化学实验中，酸和碱无处不在。像我们胃里帮助消化的胃酸，主要成分就是盐酸；而刷墙用的石灰浆，主要成分是氢氧化钙，属于碱。今天我们就通过一系列实验来深入探究几种常见的酸（盐酸、硫酸）和碱（氢氧化钠、氢氧化钙）的化学性质。 从生活中常见的酸和碱实例入手，让学生感受到化 ... ...