2025-2026学年第一学期期末考试高一语文参考答案 1.D。【解析】根据“在‘异想天开’中又蕴含科学的趣味和深刻的哲思，能够打开小读者的心灵，让 天真的童心在阅读中得到舒展”是强调“启迪智慧，舒展心灵”的结果，不能推断出这是少儿科么幻文学创 作的标准。 2.A。【解析】虽然叙事模式老套，但仍然是科幻作品，因而能激发孩子们的好奇心与求知欲。 3.D。【解析】“困难突破者”的表述不能说明童真童趣 4.①本文是先驳后立的结构（破立结合，驳立结合，先破后立、先驳后立等表述均可）。②首先驳斥 少儿科幻创作存在两极分化现象并指出其本质：轻视儿童想象力和没有启发孩子认识技术社会中的自我。 ③接着明确提出中心观点：少儿科幻文学要引导孩子理解科技与人类之间那层微妙的张力。④最后，以例 证进一步指出真正的科幻文学是想象与思想、科学理性与人文温度的交汇，创作者应是有深度和温度的思 考者。（每点1分，共4分） 5.①帮助读者了解该书的人物形象；②帮助读者了解该书的大致内容：③帮助读者了解该书的创作特 点：④帮助读者认识该书的价值。（每点1分，共4分） 6,C。【解析】A项错误。选项前半部分是对的，但最后评价“显得不近人情”具有迷惑性，且原文重点 在于他不想占便宜。更重要的是，原文说大家“摸熟了他的脾气…就像使唤自己家里的人一样”，说明他 并非真正的“不近人情”。B项错误。选项说韦忠“还没挨打”就招供。原文是“挨了还不到两棒子”，虽然 少，但确实挨打了。C项正确。选项体现了敌人的警惕，也反衬老水牛脱险的难度。D项错误。“白玉象征 了英雄人物及其精神的完美无瑕”属过度解读。 7.D。【解析】“通篇采用第一人称的有限视角叙事”错误。文中对刑讯室受刑、桥上除奸、水下搏斗的 描写，是全知视角。 8.①小说前文插叙了“老水牛”绰号的来历，极力渲染他水性极佳、力大过人，为他能在受伤情况下 跳进洪水逃生提供了令人信服的能力依据。 ②文中着意描写了秋汛洪水汹涌、风急浪高以及月色朦胧、视线模糊的景象，这种恶劣环境干扰了敌 人的视线和射击，为他隐蔽逃脱提供了天然掩护。 ③老水牛爷爷并未蛮干，而是利用韦忠的疏忽将其撞下河，制造了瞬间的混乱和震惊，抓住了稍纵即 逝的机会跳水，体现了行动的策略性。 (评分说明：每点2分，答对两点，即可得4分。) 9.①传统侠义精神：扶危济困，淳朴厚道，平日里主动帮孤寡挑水、背路人，且施恩不图报；爱憎分 明，嫉恶如仇，面对叛徒韦忠，利用高超水性水中除奸，行事果断。 ②革命者的信仰：意志如铁，坚贞不屈，被捕后面对敌人的酷刑折磨严守机密，只字未吐：顾全大局， 忠诚无畏，身负重伤仍拼死突围报信，将集体安危置于个人性命之上。 ③融合的艺术效果：这种融合赋予人物以传奇色彩与现实性；避免了英雄人物的“脸谱化”（扁平化）， 增强了人物的真实感和立体感；提升了小说的审美格调，使这一形象具有独特的艺术感染力。 (评分参考：每点2分，“侠义精神”“革命精神”“融合效果”各2分：其中第③“融合效果”三句话 中任答对两句，得2分。意思对即可) 10.BH。【解析】古者匹夫五十而士/天子诸侯子十九而冠/冠而听治/其教至也 11.D。【解析】不相同，“句读之不知，疑惑之不解”中的“之”是宾语前置的标志词 12.C。【解析】“严厉批评”表述不当。孔子引经据典，用循循善诱的方式来教育。 13.(1)侍奉（辅佐）君主不容易，侍奉君主怎么可以停止学习呢？（给分点：事、焉、息，大意各1 分) (2)他本来是一世的英雄，但现在他在哪里呢？（给分点：固、第一句判断句，第二句宾语前置，大 意各1分) 14.答案示例： 示例一：“学问不厌”和“学不可以已”的观点相呼应。 示例二：“弟子堂学，亟成”和“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食 ... ...
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