(
课件网) 昆虫学家法布尔 我是实验小助手 第一课时 石蜂 任务一：初读正音识作者 ①朗读课文，读准字音，读通句子。 ②默读资料袋，了解作者。 检查 辨认 准确无误 阻力 wù zǔ 辫、辩、瓣 瓣 辫辩 辨 分辨 辫子 辩论 花瓣 中间结瓜是花瓣 中间丝线扎小辫 中间有言来争辩 中间有点能分辨 准确 无误 = 非常精准，没有错误 小蜜蜂在回家路上感觉到一股力量在阻止它前进，这就是——— 阻力 逆风而飞 逆流而上 说说你对作者的了解 任务二：梳理脉络填报告 实验目的、过程、结论分别对应哪几个自然段？ 第1自然段 第2-7自然段 第8自然段 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 哪一句话让你知道了法布尔的实验目的？ 关键句 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 我的实验目的是 。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。 关键内容 具体说明 选取 增添 删减 法布尔为什么想要去验证蜜蜂的这个能力？ 听说 =缺乏验证 严谨求实 在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 辨认方向 蜜蜂辨认方向靠的不是记忆力，而是一种本能 我得出的实验结果是 。 。 梳理实验过程 浏览2-7自然段，看看法布尔选择了哪些地点做实验？ 家中草料棚的蜂窝旁 四公里之外 家中草料棚的蜂窝旁 四公里之外 大约一小时 大约一小时 放蜜蜂飞→等蜜蜂回 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢 默读第2自然段，画一画法布尔做的事。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第一步：捉蜜蜂、放进纸袋 我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 ① ② ③ ④ ⑤ 第二步：叫小女儿等、到四公里外做记号放蜜蜂 等蜜蜂回的过程中，法布尔做了什么事？浏览3-7自然段，找一找。 检查蜂窝 →记录蜜蜂数量 记录飞回时间 第三步：记录飞回的蜜蜂数和时间 实验过程 第一步：捉蜜蜂、放进纸袋 第二步：叫小女儿等、到四公里外做记号放蜜蜂 第三步：记录飞回的蜜蜂数和时间 谈收获 ... ...
