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课件网) 石 蜂 第二课时 法布尔实验发布会 任务一：发布实验报告 首先……接着……然后……再……最后…… ①捉蜜蜂、放进纸袋 ②叫小女儿等、到四公里外做记号放蜜蜂 ③记录飞回的蜜蜂数和时间 ★过程清楚 ★语句通顺 ★声音响亮 ★自信大方 实验结果 实验结论 实验最后得到的答案。 在实验结果的基础上，进行分析和推理得出的推断。 实验结果 实验结论 ：蜜蜂辨认方向靠的不是记忆力，而是一种本能。 ：二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 任务二：揭秘实验过程 为什么要把蜜蜂放在纸袋里，透明塑料袋不行吗？ 法布尔把蜜蜂放进纸袋， 是为了 。 让蜜蜂不明方向 ①捉蜜蜂、放进纸袋 ②叫小女儿等、到四公里外做记号放蜜蜂 ③记录飞回的蜜蜂数和时间 为什么叫女儿在蜂窝旁等？ 为什么走四公里那么远的距离？ 为什么做白色记号 ①法布尔叫女儿在蜂窝旁等，是为了_____ _____。 ②法布尔走四公里路，是为了_____ _____。 ③法布尔做白色记号，是为了_____ _____。 能及时、准确记录实验结果 让实验结果更 有说服力 便于与其他蜜蜂进行区别 法布尔是一个怎样的人？ 做事严谨 用心观察 勤于思考 讲究科学 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。 读出法布尔的认真、严谨 任务三：感受科学精神 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢 默读文段，用“_____”画出法布尔看到的，用“﹏﹏”画出他想到的。 读一读，思考：这些语句体现了法布尔的什么品质？ 观察 思考 体现了什么 向四面飞散 好像在寻找回家的方向 大概这样可以减少阻力 刮起了狂风飞得很低 怎么能看到遥远的家呢 法布尔用心观察、勤于思考的科学态度 一群蚂蚁排着队，急匆匆地往前赶…… 说说你的观察和思考 ①二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。 ②二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，寻找着回家的方向。 . . . . . . . 用词准确、严谨 哪一句的表达更好？ 读一读，注意加点的部分，说说你的体会。 时间后面为什么不加上“左右”？ 准确记录实验时间，说明实验态度严谨认真 圈出文中体现用词准确的字词，和组员交流感受。 将近 大约 至少 准确无误 两点四十分———飞回两只 傍晚———飞回三只 第二天———发现十五只 为什么不直接写第二天法布尔发现十五只蜜蜂飞回了家？ 耐心认真、 长时间观察 “昆虫的史诗” ... ...
