2025-2026学年度第 二 学期 七年级生物导学案 课题： 3.2.1水的利用与散失 班级： 姓名： 学习目标 1.知道植物吸收水分的主要利用途径。 2.识别叶片散失水分的结构。 3.理解蒸腾作用的概念和意义。 二、导学预习 1.植物对水的吸收和运输 （1）植物主要是通过 吸收水，根吸水的主要部位是根尖 ，因为成熟区有大量 ，增加了吸水面积也具有强大的吸水能力。 （2）植物主要是通过 运输水的，它属于输导组织，而且植物的每个部分都用，都是用来运输水和无机盐的。 2.植物的蒸腾作用 （1）蒸腾作用的概念: 水从 植物体 以 状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。 （2）植物散失水分的主要器官是_____，叶片由 、 和叶脉三部分组成，水分散失的主要通道是叶片上的_____。 （3）气孔是由一对半月形的_____细胞围成的空腔，是植物进行气体交换“窗口”和植物蒸腾作用的“门户”。 （4）气孔的张开和闭合由_____细胞控制：细胞吸水膨胀，气孔_____；细胞失水收缩，气孔_____。 3、蒸腾作用的意义 （1）蒸腾作用能促进植物对_____的吸收，同时促进水分和_____在植物体内的运输。 （2）蒸腾作用可以降低叶片表面的_____，防止植物因气温过高而被灼伤。 （3）蒸腾作用能提高大气的_____，增加降水量，促进生物圈的_____。 互动学习与合作探究 实验主题：探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官 实验材料：两株长势相同的同种幼苗、透明塑料袋、细线、烧杯、清水、剪刀 （一）、实验步骤 1. 处理幼苗：甲组保留全部叶片，乙组剪去所有叶片，分别置于盛有等量清水的烧杯中。 2. 用透明塑料袋罩住两组幼苗地上部分，在茎基部扎紧袋口（密封）。 3. 将两组装置放在相同且适宜的环境中培养24小时，观察并记录现象。 （二）、分析与解答 1. 本实验的实验变量是_____，遵循的实验原则是_____。 2. 预期实验现象：_____组塑料袋内壁出现大量水珠，_____组几乎无水珠。 3. 实验结论：_____是植物蒸腾作用的主要器官。 4. 塑料袋内壁的水珠，是植物通过 作用散失的水分遇冷凝结形成，该过程中水分散失的“门户”是叶片上的_____。 5. 移栽植物时剪去部分叶片，依据本实验结论，目的是 。 6. 若实验中未密封塑料袋，会导致结果不准确，原因是 。 课时达标检测【每小题为1分，共10分；用时5分钟】 1.植物根吸收的水分，绝大部分用于（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 细胞分裂 2.植物蒸腾作用散失水分的主要器官是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 3.叶片上控制水分散失和气体交换的“门户”是（ ） A. 表皮 B. 叶脉 C. 气孔 D. 叶肉 4.构成气孔的细胞是（ ） A. 表皮细胞 B. 保卫细胞 C. 叶肉细胞 D. 导管细胞 5.当保卫细胞吸水膨胀时，气孔的状态是（ ） A. 张开 B. 闭合 C. 先开后闭 D. 无变化 6.蒸腾作用能促进植物体内运输的物质是（ ） A. 水分和氧气 B. 水分和无机盐 C. 有机物和无机盐 D. 有机物和氧气 7.夏季正午，植物部分气孔关闭，主要是为了减少（ ） A.光合作用原料散失 B. 蒸腾作用水分散失 C. 呼吸作用能量消耗 D. 无机盐的吸收 8.下列不属于植物蒸腾作用意义的是（ ） A. 降低叶片温度 B. 促进水分吸收 C. 合成有机物 D. 促进生物圈水循环 9.移栽植物时剪去部分叶片，目的是降低植物的（ ） A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用 10.大气中的水蒸气主要来自绿色植物的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 菜单作业（背诵） 1.植物吸的水分，绝大部分用于蒸腾作用，少量用于光合、呼吸等生命活动。 2.蒸腾作用：水分以气体状态从植物体表面散失到大气的过程。 3.蒸腾作用主要器官是叶，气孔是蒸腾作用的“门户”，是气体交换的“窗口”。 4.气孔由一对半月形保卫细胞围成，是气体交换和水分散失的 ... ...
