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课件网) （通用版本） 中考语法专项 --动词精讲与突破（一） 赢在中考 语法突破 Content 河南中考动词考查核心特点 河南中考动词核心考点 河南中考动词命题点 1 2 3 1 河南中考动词（一）知识导图 动词命题点 动词 动词考查核心考点 动词考查核心特点 1.核心命题点 2.题型分布与分值 3.备考建议 1.动词的分类与辨析 2.动词时态与语态 3.动词的固定搭配 1.动词的基本形式 2.动词的分类 3.动词短语 考情分析：河南中考动词考查核心特点 基于 2025 真题规律与 2026 命题导向（教考衔接、情境化、去套路），动词考查呈现语境优先、用法综合、分层设题三大核心特点。 去套路化，重语境 不再孤立考语法规则，所有动词考点均嵌入真实生活情境（如校园、家庭、出行、文化），需结合上下文逻辑判断 教考衔接，回归教材 高频动词、短语多来自教材单元核心词汇（如九年级上下册的重点动词），需重视教材例句和课文语境。 综合性增强， 分层设题 同一语篇中同时考查时态 + 语态 + 非谓语，基础题（如简单时态填空）与难题（如非谓语语义辨析）分层设置，区分度明显。 考情分析：河南中考动词考查核心特点 一、核心命题点（高频 + 必考） 时态 聚焦一般现在 / 过去 / 将来时、现在进行时、现在完成时；强调时间标志词 + 语境逻辑（如 for/since 与现在完成时，yesterday 与一般过去时），极少孤立考规则。 语态 被动语态（be done）常结合时态考查，多在语篇填空、完形中出现，重点是及物动词的被动转换（如 give→be given）。 主谓一致 第三人称单数、集体名词（family/team）、就近原则（either…or…），嵌入单选 / 语篇填空，需结合主语性质判断。 情态动词 can/could（能力 / 请求）、may/might（许可 / 推测）、must（必须 / 肯定推测）、should（建议）；高频考推测语气（must>may>might>can’t）和固定搭配（如 must do，should have done）。 1. 谓语动词（占比最高，全题型渗透） 考情分析：河南中考动词考查核心特点 2. 非谓语动词（难点，分值重） 核心 形式 形式 动词 do（原形） let / make / have /help （help sb (to) do）等 to do（不定式） want / hope / decide / plan / try / learn 等 doing（动名词 / 现在分词） enjoy / finish / practice / mind / keep / avoid 等 必考固定搭配 + 句法功能。 易错点 stop to do/stop doing、remember to do/remember doing等 语义差异 介词后接 doing（如 look forward to doing） 考情分析：河南中考动词考查核心特点 3. 动词（短语）辨析（完形 / 单选核心） 实义动词辨析 高频词take/get/make/have/go/do，侧重语境中词义选择（如 take photos/have breakfast）。 动词短语辨析 同一动词 + 不同介词（如 look at/for/after/up）、不同动词 + 同一介词（如 give up/put up/take up），多在完形填空中考查，需结合上下文逻辑判断。 4. 系动词 / 助动词（基础，易错） 系动词 be/stay/keep（状态）、look/feel/smell/taste（感官）、become/get/turn（变化），后接形容词（而非副词），如 feel happy（√）、feel happily（×）。 助动词 do/does/did（否定 / 疑问）、have/has（完成时）、be（进行时 / 被动），无实义，仅辅助构成语法结构。 考情分析：河南中考动词考查核心特点 二、题型分布与分值（2026 预测） 题型 内容 分值 完形填空（15 分） 动词（短语）辨析 + 时态 / 语态 占6-8 分，是动词考查的 “主战场”。 语篇填空（10 分） 谓语动词（时态 / 语态 / 主谓一致）+ 非谓语动词 占4-5 分，需结合语篇语境填写正确形式。 非谓语动词固定搭配 侧重基础用法 占2-3 分 听力理解（20 分） 动词短语（如 go ... ...
