高三语文参考答案 1.A【解析】A.“始终具有统一的文化传统”错误，从原文“各民族在漫长的历史进程中形成 了各自的文化传统，此为‘多元’”可知，各民族是发展各自的文化传统，并非始终具有统 一的文化传统。 2.C【解析】“都削弱了国家的统一性”错误，“流官制度”没有。 3.C【解析】“证明各族人民共同创造了大一统制度”错误，材料二第一段举秦汉的例子，是 为了证明中华民族各民族文化从多元走向了一体。 4. 内涵：①“多元保证‘可大’”指中华大地区域多样、文化多样、语言多样、族群多样、 宗教多样，这些多样元素使得中华民族包罗万象，不断壮大。 ②“一体保证‘可久’”指中华民族内部通过交流互鉴而融为一体，既多样又和谐，这促使 中华民族得以长久发展。 作用：这句话总结了中华民族得以周期性地巩固和壮大的原因。或：整句的形式增强了语势， “可大”“可久”的用词既有节奏又形象好记。 评分说明：意思对即可。其它答案言之成理亦可得分。内涵每点 1 分，答全得 2分。“作用” 答出“总结原因”或“增强语势、节奏、形象”任意一点即可得 2 分。 5.①有利于各族青年学生正确认识中华民族和中华文明，产生强烈的文化认同和价值追求， 手挽手共同实现肩负的使命。中华民族是多样性和统一性并存的共同体，具有强烈的共同体 意识、共同价值追求和文化认同。中华民族突出的统一性，有利于各族人民团结一心，共同 建设祖国。 ②有利于青年学生自觉维护国家民族统一。中华文明的发展过程历经坎坷，但国家统一始终 是历史主流，且国家混乱会导致人民遭受深重灾难，青年学生需自觉维护国家民族统一，将 其作为政治底线和道德信念。 ③有利于帮助青年学生明确实现祖国完全统一、民族复兴的共同愿望。中华文明突出的统一 性告诉我们国家统一无论什么时候永远都是中国核心利益，青少年要有这样正确的认识，为 祖国统一和民族复兴而努力。 ④有利于青年学生积极投身国家建设。一个强大的现代国家才能维护各族人民的利益，作为 中华民族的一员，青年学生无法置身事外，唯有积极投身国家建设，才能帮助我们的国家自 立于世界民族之林。 评分说明：意思对即可，一点即可得 2 分，任答三点给满分。其它答案言之成理也可得分。 6.B.【解析】A.作者没有提及最好不用接受美学、符号学等理论讲自己的诗词。C.叶嘉莹提 到林海音和杨绛的记忆力强，能够记住许多细节，而她自己则更倾向于用诗词记录情感，但 并没有表达创作不需要详细叙事的观点。D.文中并未比较自然界的“物象”和人事界的“事 象”引发感动的深浅，且二者都是引发诗歌创作的重要因素。 7.A【解析】A项，“作者”和“读者”文中不在一个“方面” 8.①引用准确自然地辅助阐发了观点，表达对古典诗歌的深入思考和学术理念。②引用作为 例子使观点更具体真实。③这些引用展现了浓郁的文化氛围和艺术气质，与谈论的话题和作 者诗词研究者身份和谐统一，对读者有很强的感召力。 评分说明：答出一点得 2 分，任答两点得 4 分。其它答案言之成理也可得分。 9.①叶嘉莹儿时，受老家四合院自然景物如秋竹、荷花缸等触动，开始吟诵诗歌，契合“外 物使人内心的情意活动起来”。 ②抗战时期，遭遇母亲离世、北平沦陷等国仇家难，让她的诗词脱离少女情怀，开始关怀国 家人民苦难，内心深沉的情感借诗词抒发，是“事象”触发了内心的情感，引起她内心的兴 发感动。 ③叶嘉莹一生漂泊，所写诗词正是她经历外物后的情感结晶，印证着诗歌因外物与内心情感 交织而生的特质，与“兴发感动”内涵一致。 评分说明：答出一点得 2 分，答出三点得 6 分。其它答案言之成理也可得分。 高三语文参考答案 第 1页 共 4 页 10.C E H 【解析】吾今所以复为此者，非敢轨物范世也，业以整齐门内，提 ... ...
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