1、再认识动画 教学设计 (1)

1、再认识动画 教学设计 1教学目标 1.知识与技能 (1)掌握动画设计、制作的基本过程。 (2)能对简单的动画作品进行分析。 (3)了解动画作品的版权要求。 (4)掌握动画制作编辑合成的方法。 2.过程与方法 通过学习完整的动画范例“学校开放日”,引导学生以独立探究和小组合作学习结合的方式,对动画表达的主题思想、情感和场景布局的衔接、合成的实现细节进行分析、模仿、体验多情景动画创作与合成的基本设计过程,培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力,培养学生独立分析问题、解决问题的能力,提高学生自主创新、团队协作学习、理论联系实践的信息素养。 3.情感、态度与价值观 增强学生独立意识和团体协作精神,提高学生学以致用的成就感和美术鉴赏水平,培养学生热爱信息技术的兴趣,陶冶学生热爱家园,校园,社会的情操,渗透知识产权保护和环境保护的意识。 2学情分析 教学对象分析 小学五六年级学生的求异思维已经比较活跃,学生经过前面几节的学习,已经掌握了一系列动画效果的制作技术,因此,普遍存在渴望独立创作一个完整动画的想法。然而,学生缺乏对动画创作合成过程的基本思路,所以在现实制作中无从下手,因此,本课教学过程中,在尊重学生的兴趣和操作欲望的同时,加强对动画设计合成的基本过程要义的强调、引导和点拨。 教材分析 1.本节课的作用和地位 本节课是对前面一系列动画效果技术的回顾总结,并对动画创作与合成的基本过程的剖析学习,是学生动画创作全局构思意识提高的关键一环,是奠定动画制作思路的基石,也为下一节学习“主题动画创作”做铺垫,起到承上启下的作用。 2.本节课的主要内容 对动画“学校开放日”表达的主题思想、情感和场景布局的衔接、合成的实现细节进行分析、模仿,体验多情景动画创作与合成的基本设计过程。 3重点难点 重点:动画构思与设计过程。 难点:动画制作与合成。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】再认识动画 反复播放范例动画“学校开放日”。 1.提问:同学们感觉这个动画跟前几节课的动画相比,是不是有点不一样 具体表现在哪些方面 请小组讨论后,请一名同学说一说。 讲评:这个动画有多个情景,集中表达了一个明显的主题思想,展示了学校欢迎家长的热烈气氛、优美的校园环境和同学们良好的精神面貌。 2.动画里哪些画面给你留下深刻的印象 这些画面里有什么景物 画面是怎样变化的 变化次序是怎样的 (展示五个情景的画面,指出各画面的衔接变化过程。) 3.举例说说,制作这段动画,用学过的哪些方法可以实现 还有哪些地方你不会做 (展示教材第75页“对情景一制作方法”列表,了解各运动对象的运动方式和制作方法。) 活动2【讲授】动画构思与设计 1.提问:动画表达的内容越丰富,就越离不开创作前的构思与设计。请仔细阅读教材,说说构思与设计过程有哪几点。 (1)创作前必须明确创作目的。动画“学校开放日”的目的显然是展示开放日学校热烈的欢迎气氛、良好的校园环境和同学们良好的精神面貌。 (2)有了创作目的还需要构思动画,用简要的文字进行概述(展示学校开放日的概述)。 (3)概述性文字还不能转换为动画,需要进一步设计具体的画面和动作。动画“学校开放日”由5个情景组成,制作前要清楚每个情景的画面背景、角色和运动对象的运动方式(展示情景一草图)。 2.提问:请从“学校开放日”中选一个场景描绘动画情景,分析其中的动画元素。 活动3【活动】动画制作与合成 1.制作动画一般经历哪些过程 (1)准备素材。素材包括动画场景的背景图,动画元素图、配音配乐等。 注意:我们采集素材和动画制作过程中要尊重他人的知识产权: ①引导他人作品时,要注明作品的名称和作者姓名。 ②避免使用未经授权的素材。 ③在动画显著位置标注版权声明,标明采用素材出处、和自己的联系方式。 (2)分段制作。动画 ... ...