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河南省濮阳市2025-2026学年高一上学期2月期末语文试题(图片版,含答案)

日期:2026-02-03 科目:语文 类型:高中试卷 查看:98次 大小:3434480B 来源:二一课件通
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    高一语文参考答案、提示及评分细则 1.C(“相关诗文均作于他贬居黄州之后”错,原文说类似的诗句“均作于苏轼五十岁之前”,而非“均作于他贬居黄州之后”,比如文中 引用的“老夫聊发少年狂”就“作于密州知州任上”。) 2.B(A项,“极为罕见”错,原文第三段说“‘未老言老’的现象在古人笔下并非鲜见”。C项,“完全陷人暮年心境”错,原文指出苏轼“积 极尝试与暮年心境周旋,而非陷溺其中”。D项,“这是因为他已看破红尘,想同吴复古一起出家”错,原文说苏轼“听闻好友吴复古 出家,作诗一首表达了肯定”,并非意味着苏轼也想出家,他不再焦虑的原因主要是其人生境界的提升。) 3.①两方面原因②政治理想的破灭③少年成名的辉煌(每处1分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情给分) 4,①首先对照古代人生阶段划分标准,指出苏轼笔下“未老言老”的矛盾现象。②其次指出“未老言老”现象的普遍性,以欧阳修为例, 指出“未老言老”在古代文人中较为常见。③接着从理想破灭、少年成名却仕途坎坷等方面,阐释苏轼暮年心境早生的原因。④最 后闸述苏轼应对暮年心境的方式,并指出其历经磨难后坦然面对生死,达到“不老”的人生境界。(每点1分,意对即可,如有其他答 案,言之成理则酌情给分) 5.(1)“老”与“不老”的含义:①“老”指苏轼尚未年老时作品中表现出来的主观的暮年感,是由年华易逝导致的生命焦虑。②“不老”指 苏轼历经磨难后达到的内心坦然,不为功名、富贵、时间流逝所羁绊的人生境界。(2)在《赤壁赋》中的体现:①“老”的体现:客感叹 “哀吾生之须臾,羡长江之无穷”,这是对人生短暂的悲叹,也是苏轼自身生命焦虑的化身,体现了他“老”的心境。②“不老”的体现: 苏轼反驳客时提出“物与我皆无尽也”,并领悟到“天地之间,物各有主,荷非吾之所有,虽一毫而莫取”,他坦然接受现实,安享江上 清风与山间明月,体现了其“不老”的人生境界。(“含义”每点1分,“体现”每点2分,意对即可,如有其他答案,言之成理则酌情 给分) 6.A(B项,“烘托出林道静内心的彻底绝望”错,文巾主要以小枣树的孤单”衬托林道静的孤独与失落,而非用翠绿色烘托其“绝望”; 且后文提到她的希望并未完全断绝,因此“彻底绝望”表述不准确。C项,“是因为她早已决定投身革命,想要留存宣传品作为自己 的行动指引”错,林道静未烧提包最初是因期待卢嘉川归来,而非早有投身革命的决心:后发现宜传品才深受触动,逐步坚定革命信 仰,选项将结果前置为动机,与文本逻辑不符。D项,“意在证明女性觉醒须以摆脱婚姻束缚为前提”错,文本二论述的核心是充满 理想的青年超越和反叛世俗具有合理性,并非专门针对“女性觉醒”,也并未提及“婚姻束缚”。) 7.D(“开始理解林道静的痛苦,并对自己之前的表现感到悔恨”错,“两个人都哭若”,“悲伤”虽然同框却不同质,林道静的悲伤,源于对革 命同志遇险的痛心、对余永泽人品的彻底绝望,以及对自身命运的清醒认知,而余永泽的悲伤,其内核依然是自私的,他的眼泪并非出 于对林道静痛苦的理解或对自己行为的悔根,而是为两个人的这段关系无法如他所愿而流。这侧面体现他与林道静的精神隔阂。) 8.①拿出并打开提包时,内心忐,忑不安。②打开提包看到宣传品时,难过与欢喜交织,难过于卢嘉川的不幸遭遇,欢喜于仿佛重见友 人、接触到革命的痕迹。③阅读宣传品时,怀着新奇而又兴奋的心情,渴望深人了解革命思想。④读完宣传品后,被革命理想深深 感召,产生沉醉般的崇高激情,感到保存革命物品的光荣与幸福,重获生活的希望。(每点1分,意对即可,如有其他答案,言之成理 则的情给分) 9.①林道静的“超越世俗”体现为她对进步思想的向往,她尊敬卢嘉川等革命者,忧虑其安危,渴 ... ...

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