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课件网) 第三部分 现代文阅读 模块四 文学类文本阅读 课程目标： 【阅读与鉴赏】 2. 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和 推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己 的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决 疑难问题。 3. 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区 分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 4. 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中 获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说 出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 学业质量： 广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读 过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品 的理解；能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络；能从 多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈 点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。能 分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现 手法的作用；能从作品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语言表达反 思自己的语言实践； 能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和 方法；能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，能借 鉴他人的经验调整自己的表达，能根据需要，运用积累的语言进行口头 或书面表达。 一、(2025·广东)阅读下面的文字，完成17~20题。(16分) 繁花院落对斜阳 何武豪 ①暮春的一个下午，我循着花的清香和乡野间的气息，走进了中国 传统村落：邦塘村。 ②放眼望去，村前屋后的一树树繁花，状如米粒，或银白，或淡 黄，簇拥枝头，仿佛千万只细小的眼睛正好奇地打量着村庄。那是荔枝 花，在邦塘村，没有哪一种花能开得像它们那样让我陶醉。 ③邦塘村分南北两个自然村，中间是一片低洼塘田，庄稼繁茂，一 派生机盎然的田园风光。沿着塘岸延伸的横向大巷，是全村的主干道， 贯穿南村与北村。纵向的一条条小巷相对笔直，顺着坡势由红砖铺成， 间或有几级青石台阶，两侧是门口相向的古宅。邦塘村共有一百余座古 宅，堪称古民居“博物馆”。这些古宅大多是清代道光、咸丰年间所建， 较为完整地保留了清代的传统风格，是雷州半岛清代民居的典型代表。 ④南村有两条小巷至今仍保留着闸门楼，分别写着“中和”“廉让 间”。我迈入闸门楼，沿着小巷慢慢地行走。古宅山墙竖列，下午的阳 光从小巷上方细长的天空投射下来，斜照在墙壁上，也照在青苔覆盖的 巷径上，一半明亮，一半幽深。 ⑤繁花院落鸟鸣啾。古宅大多不开正门，以边门与小巷相通，称为 “龙虎门”。许多宅第门楼高敞，墀头突出，上有各种灰塑纹饰。一些门 额上的宅名已经模糊，有的甚至被涂抹，无法辨认。高大的木门也有不 少油漆脱落，沧桑斑驳，有的半掩着，有的上了锁。从门缝间可见里面 的院落，或半壁青苔，或满庭杂草。有些宅院已大部分坍塌，里面长满 灌木和藤蔓，但院里的荔枝树、龙眼树等仍在陆续开花，时不时有小鸟 飞过，留下几声鸟鸣。这些古宅曾经见证过多少花朝月夕，讲述过多少 人间故事！真希望这些古宅都能得到妥善的保护和修复，能够赓续更长 久的历史。 ⑥就像那座已得到修葺的“居由轩”，如今已重现光华，成为乡村旅 游的打卡地之一。这座建于清咸丰年间的大宅院，曾是邦塘村首富李光 祖的“客厅”。大门朝向南村大巷，三进式设计，门外有一副大石鼓，门 内设仪门形制，曲径回廊，幽静典雅，又颇具威仪，是一座典型的“府 第式”民居。居由轩后来改为学堂，培 ... ...
