一、画正多边形 教学设计 (7)

一、画正多边形 教学设计 1教学目标 1、知识与技能 (1)掌握repeat命令的基本格式和使用方法。 (2)学会指挥小海龟准确地画出正多边形和圆。 (3)能利用重复命令创作由基本图形重复组成的图形。 2、过程与方法 (1)通过自主探究和小组讨论交流,寻找正多边形外角的计算方法。 (2)通过用重复命令画正三角形、正方形,归纳画正多边形的画法。 (3)观察分析生活中的重复图形,掌握重复图形的画法。 3、情感态度与价值观 (1)利用REPEAT命令画有趣的重复图形,感受重复命令“化繁琐为方便”的魅力,体会技术提高效率的作用。 (2)通过思考、讨论、实践等活动,提高学生自主探究和相互合作的精神。 2学情分析 本课的教学对象是小学六年级学生,他们已经具备了一些logo编程所必须的数学知识和一定的逻辑思维能力,能运用基本命令画正方形、正三角形。在学习画正方形、正三角形过程中,部分学生已经感觉到要重复输入相同的命令的繁琐,学生渴望创作新图形并把繁琐命令变简单的方法。 3重点难点 教学重点:掌握repeat命令的功能及格式,并能灵活运用。 教学难点:小海龟的方向变化与转过角度的计算推理,正多边形渗透到圆的理解。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激趣引入，揭示课题 1、请同学们利用我们学过的前进和右转命令画出边长为80的正方形,看谁画得最快。 演示已完成学生的步骤,一起回顾。 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 2、老师还有另外一种更快的方法画出正方形,同学们想不想看看是什么方法 教师演示利用重复命令repeat 4[ fd 80 rt 90]画出正方形。 3、追问:你觉得用哪种方法画这个正方形更方便、快速 其实,老师这么快画出来是因为用了一个法宝,它叫“repeat”,它的功能是可以将重复几次、几十次甚至几百次的命令一次完成,今天这节课我们就来学习奇妙的重复命令,相信之后大家也能像老师一样厉害。 4、板书:让繁琐变方便———重复命令 设计意图:通过比赛的形式来引出本课的知识,激发学生的学习兴趣和探究新知的强烈欲望,达到“课伊始,趣已生”的效果。 活动2【讲授】动手操作、探究新知 1、探究比较,学习重复命令格式和功能。 ①课件展示学生画正方形的命令和老师画正方形的命令。 提问:仔细观察,这两组命令有什么相同点和不同点 ②学生汇报交流 相同点:两组命令功能相同,都是画一个正方形。重复的次数相同(4次),重复的内容相同[fd 80 rt 90],中括号里的内容就是需要重复的内容。 不同点:两组命令书写方法不同,用repeat命令更简洁。 ③学习重复命令的格式、功能。 课件出示重复命令的格式:repeat 重复次数[重复的内容] 说明重复命令的功能:把方括号里的内容重复执行指定的次数。 让学生说说repeat 4 [fd 80 rt 90]功能。 设计意图:通过让学生比较两组命令之间的相同点与不同点,指导学生去尝试发现fd 80 rt 90命令重复执行了四次,从而推导出重复命令的格式,从心里面去理解重复命令的功能。 2、实践操作,掌握新知。 ①实践操作1:修改画正方形的命令,用repeat命令画一个边长为100的正方形。 学生操作,老师进行巡视。 汇报交流,帮助命令有错的同学纠正错误,提问:使用重复命令画正方形,输入命令时要考虑些什么 (次数、步数和角度) 根据学生回答,出示并完成以下表格。 图形名称 重复次数 一共旋转度数 每一次旋转度数 重复的内容 正方形 4 360 360/4或90 fd 80 rt 90 理解正方形边数与每次转动角度的关系 课件出示下图,帮助学生理解画正方形小海龟一共旋转了360度,每次转动的角度是360/4,也就是90度,这个90度是正方形一个外角的度数,并不是一个内角的度数。 ②实践操作2:用repeat命令画出边长为100的等边三角形、正五边形、正六边形。 要求:小组合作,讨论交流,先填写下表,然后上机调试。 图形名称 重复次数 一 ... ...