第十单元 跨学科实践活动9 土壤酸碱性对植物生长的影响 教学设计（表格式）2025-2026学年人教版九年级化学下册

跨学科实践活动9 土壤酸碱性对植物生长的影响 教学设计 课题 跨学科实践活动9 土壤酸碱性对植物生长的影响 课型 新授课 教材 第十单元跨学科实践活动9（人教版） 一、教学目标 知识目标 1.应用溶液酸碱性及酸、碱、盐的性质等化学知识，结合生物学、地理学等课程相关知识，探究土壤酸碱性对植物生长的影响。 2. 初步制定土壤改良的方案。 素养目标 1.化学观念：认识土壤酸碱性对植物生长的影响和土壤酸碱性的分布特点，理解溶液酸碱性及酸、碱、盐的性质在土壤酸碱性相关问题中的作用。 2.化学思维：通过实验探究、资料查阅等获取证据，推理分析土壤酸碱性与植物生长、环境条件等的关系。 3.科学探究与实践：积极参与测定土壤酸碱性、探究植物适宜生长的 pH 等实验，培养科学探究能力，尝试创新土壤改良方案。 4.科学态度与责任：认识到研究土壤酸碱性对种植业发展的重要意义，树立合理利用土壤资源、保护环境的社会责任感。 二、教学重难点 教学重点 测定土壤酸碱性的方法、探究植物生长适宜的 pH、土壤改良方案的制定。 教学难点 设计并实施测定土壤酸碱性和探究植物适宜生长 pH 的实验，理解地质、环境等多因素对土壤酸碱性的综合影响。 三、教学分析 本节教学内容源于新课标人教版（2024年版）九年级化学下册第十单元《常见的酸、碱、盐》中的跨学科实践活动“土壤酸碱性对植物生长的影响”。该内容以土壤酸碱性为切入点，将化学知识与生物学、地理学等学科知识紧密结合，体现了跨学科学习的理念，有助于培养学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力。 本活动安排了测定土壤的酸碱性、探究植物生长适宜的pH、调查我国土壤酸碱性分布以及制定土壤改良方案四个学习内容。首先引导学生掌握测定土壤酸碱性的方法，包括采样、浸出液配制及检测等环节，让学生亲身体验化学实验的过程。接着探究不同植物对土壤酸碱性的要求，通过实验确定植物适宜生长的pH范围，加深对化学与生物学联系的理解。然后结合地理学知识，了解我国土壤酸碱性的分布特点及影响因素，拓宽学生的知识面。最后根据所学知识制定土壤改良方案，培养学生的实践应用能力。这四个内容层层递进，逐步引导学生深入探究土壤酸碱性对植物生长的影响。 四、学情分析 教学对象是九年级的学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，如溶液的酸碱性、pH的概念等，同时在生物学和地理学方面也有了一些相关的知识储备，这为开展跨学科实践活动奠定了基础。 在思维能力上，九年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对直观、生动的实验和现象比较感兴趣，但对于综合运用多学科知识解决复杂问题的能力还有待提高。在学习过程中，学生可能会在理解土壤酸碱性与植物生长的关系、分析我国土壤酸碱性分布的影响因素等方面遇到困难。 此外，学生在实验操作技能上存在一定的差异，部分学生可能对实验仪器的使用不够熟练，在实验设计和数据处理方面也需要教师的指导。在跨学科学习方面，学生可能习惯于单一学科的学习模式，对于如何将化学、生物学和地理学知识有机结合起来还缺乏经验。因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，引导学生积极参与实践探究，逐步培养学生的跨学科思维和实践能力。 五、教学过程 教学环节 教学内容 设计意图 课堂导入 【图片展示】土壤和在土壤中生长的植物。 【引入】同学们，土壤承载着植物所需的养分和水分，是生命之源。而且土壤中还发生着各种化学反应，不同地质条件和生态环境下，土壤的酸碱性存在差异。研究土壤酸碱性对植物生长的影响，对种植业及其发展具有重要意义。 【提出问题引导思考】那么，土壤的酸碱性是如何测定的呢？不同的植物到底适合什么样的土壤酸碱性呢？我国的土壤酸碱性分布 ... ...