第21课《庄子二则》之《庄子与惠子游于濠梁之上》复习检测卷及答案

中小学教育资源及组卷应用平台 《庄子与惠子游于濠粱之上》复习检测卷 一、基础训练： 庄子与惠子游（　　　）于濠梁（　　　　）之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容（　　　　），是（　　　）鱼之乐也。”惠子曰：“子（　　）非（　　）鱼，安（　　　　）知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固（　　　　）不知（　　　　）子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全（　　　　）矣！”庄子曰：“请循（　　　　）其本（　　　　）。子曰‘汝安（　　　　）知鱼乐’云者（　　　　），既已（　　　）知吾知之而问我，我知之（　　　）濠上（　　　　　）也。” 1.解释上文中加黑加点的字。 2.给下列加点的字注音。 濠(　　　) 梁（　　　　） 鲦(　　　　)鱼 汝(　　　) 安(　　) 循(　　　) 3.文学常识填空： (1)《庄子》一书现存33篇，包括_____7篇、_____15篇、_____11篇。（2）《庄子与惠子游于濠梁之上》体现了庄子( )的哲学思想，他主张( )，强调( )，提出了( )等著名的概念。庄子认为( )是人们内在的品质，是人们追求自由自在和与道合一的必要条件。 （3)文章以_____为核心场景，通过庄子与惠子的_____，展现了两人不同的思维方式，核心围绕“_____”展开争论。 4.重点句子翻译: (1)庄子与惠子游于濠梁之上。 （2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 (3)子非鱼，安知鱼之乐？ （4）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！ (5)请循其本。 (6)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。 5、重点句子理解性默写 (1)庄子提出观点，点明游濠梁之乐的句子是：“_____，_____！” (2)《庄子与惠子游于濠梁之上》中点出人物、地点和事件的句子是：_____。 (3)《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子采取反问的方法回答惠子的问题的句子是：_____，_____？ (4)文中惠子用“以子之矛攻子之盾”反驳方法的句子是：_____，_____；_____，_____，_____！ (5)庄子说：“天地与我共生，而万物与我为一。”这就是道家“天人合一”思想的一种体现，文中的“_____，_____”就是这种思想的体现。 6．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．选文中，庄子与惠子两位辩论高手，在濠水的一座桥梁之上游玩，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引发联想，展开了一场人能否知道“鱼之乐”的辩论。 B．庄子坚持认为“出游从容”的鲦鱼很快乐，其实也就是他自己愉悦心境的投射与外化。 C．选文除了第一句用叙述语言交代故事背景，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。 D．选文中，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外，两人话锋强硬，咄咄逼人，让人感受不到丝毫的轻松与闲适。 7.下列有关课文《庄子二则·庄子与惠子游于濠梁之上》内容的说法，不正确的一项是（　　） A．本文标题的意思是庄子与惠子在濠水的桥上游玩，这一标题交代了人物、地点以及故事的开端与由来。 B．本文通过写庄子、惠子关于“鱼之乐”的辩论，表现了庄子机智、巧妙的辩论风格。 C．文中惠子说的话“我非子……全矣！”，运用对比推理，论证严密，思路清晰，很有逻辑性。 D．本文除了第一句用陈述句略做交代外，通篇采用对话形式，朗读时要重点读出人物对话时的语气。 8．下列对文章《庄子与惠子游于濠梁之上》内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A．文章写了游赏自然风景时的感受，以景切入，重点在写人记事，刻画人物形象。 B．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。 C．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。 D．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而产生移情同 ... ...