本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第3单元 1～5的认识和加减法 减法 【教学目标】： 知识目标 初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正确口算5以内的减法。 能力目标 培养学生动手操作能力和语言表达能力，提高学生参与数学的兴趣。 情感目标 体验与同伴互相交流学习的乐趣。 【教学重点】：会计算减法。 【教学难点】：理解减法的含义，确定被减数。 【教学准备】：数字卡片和算式卡片。 【教学过程】： 一、复习旧知 1、听算式，说得数（或写得数） 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 2、对口令：5以内数的组成。21世纪教育网版权所有 二、探究新知 1、引导观察，感知减法的含义 出示第26页挂图，让学生认真观察 同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。 （小丑手里拿着4个气球，飞走了1个） 师：像这样，从4只里面去掉一只，也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。（板书：减法） 2、学习减法算式 问：4个气球可以用数字几表示？（板书：4） 飞走了一个，是从几只里面拿走的？ 飞走的一个可以用数字几表示？ （板书：1） 像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。 （板书：4-1=） 问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听听。还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式） 3、发散联想 教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用4-1表示的事物来。 三、巩固发展，学会学习。 1、出示第26页的第2幅图让学生认真观察 （1）请多个同学说图意。21教育网 （2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜。 2、第26页最下面的做一做 去掉了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式。 你们能够根据刚才所讲的，把后面2幅图的图意说一说吗？试一试。（4人小组合作完成） 三、巩固反馈 1、P28页的第3题 （1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。 （2）说完图意后，每个小朋友再独立写出算式。 小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。 四、课堂小结21cnjy.com 今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎样计算减法？ 【板书设计】： 【作业设计】： 【课后小结】： 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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