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课件网) 课堂导入 模仿游戏： 我是小宝宝 请根据以下场景，给出你作为小宝宝的反应，看谁模仿的最像！ 你饿极了,却找不到妈妈和奶瓶。 你旁边有人打了个超级大喷嚏! 你第一次见到，好玩的玩具。 你手里好玩的东西被人拿走了。 思考：面对同样的场景，现在的你和小婴儿的反应及处理方式一样吗？ 人的社会化 第二课在社会中健康成长 第二框 自学导航 1.什么是社会化 2.为什么说“我们的成长是不断社会化的过程” 3.★社会化的途径有哪些 4.社会化伴随我们一生的原因及要求 印度狼孩的故事不仅令人感到震惊，同时也为我们提供了关于人类发展的宝贵见解。它表明，人类的知识、才能以及社会行为并非天生具备，而是需要通过适当的环境刺激来培养和发展。 “狼孩儿”的故事 道法 从狼孩儿的故事中，你明白了什么道理？ 要成为一个合格的人，必须经历社会化过程。 什么是社会化？社会化对人的成长起到什么作用？ 情境讨论———如果从小与世隔绝 思考 1. 为什么狼孩无法像正常人一样生活？ 2. 社会化的哪些方面帮助了你成为现在的自己？ 思考 人的社会化 2.1 途径 具体事例 对我的影响 父母的抚育 学习穿衣说话 培养生活 自理能力 社会化的途径———自主探究 结合教材内容和自身经历，填写《社会化途径记录表》 任务 学习使用餐具 入队宣誓 课堂学习 劳动实践 思考：图片中的场景反映了我们成长中的哪些变化？ 你是如何一步步学会这些技能的？ 目标导学一：从“婴儿”到“中学生” 相关链接二 我们的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 【笔记】 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 道法 分议题2：社会生活教给我们哪些“必修课”？ 社会化的内容 探究与分享 成长反思表 填写表格，列举自身具备的生活技能（如做饭、理财等）和道德品质（如诚实、宽容等），并分析其来源（家庭、学校、同伴等） 角色 知识技能 道德品质 获得渠道 学生 社区志愿者 子女 学习了各种科学文化知识和劳动技能 尊敬师长 团结同学 老师的教导 同学的帮助 吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能。 孝顺父母 诚实善良 父母或其他监护人的教育 参与公益活动 服务社会 社会人员的帮助 在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会的生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快， 社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来 随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 全面成长与发展———知识讲解 1. 学习生活技能 出生后 在父母或其他监护人的教育和指导下， 我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后 在老师和同学的帮助下， 我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 全面成长与发展———案例分析 案例2：行为规范 七年级（3）班的课堂上，数学老师正在讲解几何题，后排的小宇偷偷用手机给同学发消息，被老师没收。下课后，同学小鹏开玩笑说："小宇被没收手机，肯定是智商不够才需要作弊！" 小宇觉得被当众嘲笑，怒气冲冲推了小鹏一把，两人差点动手，围观同学纷纷起哄。 1.作为小宇，如何在被嘲笑时用 “非暴力沟通 ... ...
