初中道法统编版（2024）七年级上册13.1在劳动中创造人生价值 课件(共22张PPT)

(课件网) 第十三课 实现人生价值 学习导航： 1、什么是人生价值？ 2、为什么要劳动？（劳动的意义） 3、怎样衡量一个人的人生价值？ 活动一 探究分享 从医 37 年，扎根深山守护牧民健康。初到交通闭塞、卫生室设施简陋的庙尔沟时，他靠一匹马和一个药箱，在牧区和连队间奔波。他自学哈萨克语，打破与牧民的沟通障碍，多次在艰苦条件下成功救治患者，如在雪夜接生早产儿等。 李琳的选择和行动对自己而言，实现了作为一名医生的职业理想和自我价值的升华；对他人给予了健康的希望和生活的保障；对社会来说，改善了偏远地区的医疗状况，传递了爱心与正能量。 你认为李琳医生的人生有价值吗？如何体现的？ 阅读教材95--97页，思考下列问题。 1.人生价值的含义和实现途径 2.衡量人生价值的尺度 3.劳动的意义 劳动是一切成功的必经之路。 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。 劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽。 习近平谈劳动 在劳动中创造人生价值 长城 都江堰 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的. 1、什么是人生价值？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2、人生价值的实现途径？ 人生价值是通过劳动创造的。 笔记区 视频赏析 平凡的岗位，不平凡的价值 议一议： 1.劳动者的汗水能给自己、家庭带来什么？ 2.劳动者的汗水能给社会、国家带来什么？ 幸福 成就感 物质 财富 精神 财富 回顾过去 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。 笔记区 展望未来 创造未来的美好生活，需要代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 农民辛勤耕作，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救死扶伤，护佑生命与健康……劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。 2.为什么说人生价值是通过劳动创造的？ ①人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动助推国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景的实现。 劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。 3.怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 　　生活观察　 图中人物的劳动为社会带来了什么？ 农民在田里忙碌 工人在生产一线作业 科研工作者做研究 交通警察执勤 他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。 他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。 探究一 人生价值的含义、实现途径？ 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们取得的每一项成就是劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的！ 阅读材料思考： 国家各项成就取得的过程中劳动人民发挥了怎样的作用？ 中国特色社会主 义制度彰显活力 神威太湖之光 超级计算机 脱贫攻坚战全 面胜利 中华文明焕发 蓬勃生机 强军兴军开 ... ...