准考证号 活动方案，可总有个别同学呕心沥血，到处散布负面言论，破坏等备氛 理由： 围。当大家齐心协力推进工作时，有个别同学还得意忘形，嘲积极付 小学五年级语文 出的伙伴，最终受到了老师的批评缴育。 to] Co] Co] [o] [o [o] C1]1幻 1 A足智多谋 B.齐心协力 C.区心沥血 D.得意忘形 2026.2 1 [1山 [2 2] C2] [2] [2[2] 2 4.一位同学，读完递谱函有感而发，在文字的下方写下了自己对书的理 学校 3) 3] [3] 3]3j 3 4 L4] C C4] C4]E4] C4 解，谢你来补充。 [5] [5 5 C5] [51 姓名 5时 5 一本书像一盏灯，指引我们走向如硒的人生旅途：一本书橡 活动三：让我们一起来读书 C6] [6] 岛 C6] C6] 四、阅读古文，完成练习。 [刀 CJ 读书三要 班级 [8] ] [3 [8] [8 7.下列加点字词解释有误的一项是〔 9叨 [91C92 9町 [9C9町C91 9] 本书像 A第一要有志（志气，卷向）B.不敢以一得自足《自我超越) “读万卷书，行万里路”，中华路小学即将举行第网屈校园读书节， 活动二：涂鸦校园读书展板 C如井娃之窥天（从小孔处看） 遂请你来参加。 三、根据情境完成练习。 8.梳理作者认为的“读将三要”及其结果，补充思维导图。（用原文回答）。 活动一：制作读书节邀请函 5读书节时，五年级同学在校园图书饵的门口设立展板，展示各班对读 要有志 一、按照要求抄写。 书的积累。 1.同学们想以本学期学过的一首诗作为邀请函的封底，下面是这首诗的 五一班在展板中写到“书中可明理”———有人浪费粮食，我们可以 书 知学问无尽，不敢以一得自足 行草书写形式，请以猫书的形式把这首诗写下来。 提醒他±“一粥一饭， ；华丝半缕， 奇火可 危封语 枫桥夜治 ”。有人虚度光阴，我们可以劝说他：“不饱食以终 半岛 9.曾国藩认为读书要做到“三要”，并且他也做到了。根据下面他的做 五二班在展板中写到“书中有方法”一“敏而好学， 法，补充表格信息。（用原文回答） ”鼓励我们要多学多问：“ 读书三要 做法 曾国蕲极忙，但他坚持每日临帖百字，抄书百 为有派头活水来”告诉我们要不断获取新知识；朱熹认为，读书由三到， 器外 字，看书莲少二十页。 调心到、 寒诏 ,而“三到之中， 曾国蒂出身乡野，身上有耶陋之气，后来他通 过读书交友，发现自己的修为谈吐与他人相比 渔 作者：（唐）张继 差得很远，使下决心学做圣贤。 二、阅读一段话，完成练习， 五三班在展板中写到“书中可赏景”一每当看到桃花盛开，我们 五，阅读短文，完成练习。 亲垒的同学们： 不菜会吟诵：“ 桃花流水鳜鱼肥”；夜晚 灰棕(1ing)鸟 10,文苹描写了作者来到林场看到的情景，诗照样子在方框内填入相应 春风没卷书香来！书籍，它以2h1pǔ( )的文宇shd 置身山中，仰卑空中朗月，心中想起“ 内容。 shu6 )者人间百态，它在悄(qia0qio)无声息之间， 消泉石上流”。 归林前：林场寂静 让人1Ing1u哈( )到优类的y1in9〔 )。在 6.五四班以“书中有志向”为主题，在展板 归林时：黑点移动+小群飞过+( )+( 书中man you( )，可欣置金碧挥烛的dian tang 上叙述少年志向。 归林后：此起被落+( 〔1)你能用两个四字词语写出你看到右 r ),可走速tian non hoi be1( 11.读下面的对话，在横线上填写你的发现 测图片的感受鸭？ 可识通人间ying xiong（ )。让我们一起弃(benben) 我发现划“”的向子诺用了 (动态静态)描写， 向书的海祥吧！ 让我仿佛君到了 的画面。 2根据语甥，用“√”给加点字选择正确的读音，并在括号里书写词语。 (2)一直以来，“要不要重建圆明园”备受社会各界的争议，有人 赞成，有人反对。 我发现划“”的句子运用了 (动态静态)描写， 3。下列加点字的词语在句子中运用不恰当的是（ 为了筹各校圆读书节，同学们足智多谋，策划出一个个新颖别致的 你的观点： 让我感受 ... ...
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