统编版四下 第4单元 语文园地 寒假课前导学练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 四下 第4单元 语文园地 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：积累唐代罗隐的古诗《蜂》，感受古诗的语言魅力与思想内涵，体会古人对劳动的尊重与思考，增强对中华传统文化的喜爱与传承意识。 语言运用：掌握 “明贬实褒” 的表达方法，理解以物喻人的词语含义；学会冒号在解释说明语境中的用法，感受语气词的表达效果；规范书写句段，做到行款整齐、布局合理。 思维能力：通过分析、比较、仿写等练习，培养对语言表达的辨析能力和创新运用能力；在理解古诗的过程中，发展联想与感悟能力。 审美创造：在书写中感受汉字的形体美与篇章的布局美；在古诗学习中体会诗歌的意境美，提升文学审美素养。 预习重点 1.理解 “明贬实褒” 的表达特点，能结合例句分析其情感倾向，并尝试运用。 2.掌握 “千里马、老黄牛” 等 10 个以物喻人的词语含义，能准确运用；熟练掌握冒号的用法并进行仿写。 3.正确朗读、背诵古诗《蜂》，理解诗句大意，体会诗歌情感。 按照书写要求，规范书写句段，做到字距、行距适中，留白均匀。 预习难点 1.灵活运用 “明贬实褒” 的表达方法，在说话和习作中自然传递真实情感。 2.精准运用冒号进行仿写，清晰、具体地展现人物或事物的特点。 3.深入理解《蜂》中 “为谁辛苦为谁甜” 的深层寓意，体会诗人的情感态度。 预习引领 一、识字积累：形声字探秘 1.借助拼音，朗读下列形声字及词语，观察每组字的特点（声旁、形旁），完成填空： 声旁字 形旁变化 组词 杆 木字旁（秆） 麦秆 与植物相关 杆 月字旁（肝） 肝脏 与身体器官相关 肖 单人旁（俏） 俏丽 与人的样貌相关 肖 山字旁（峭） 陡峭 与山体特征相关 肖 口字旁（哨） 口哨 与口的动作相关 仑 氵（沦） 沦落 与水流状态相关 仑 扌（抢） 抢夺 与手部动作相关 甫 氵（浦） 黄浦江 与水流、地名相关 奂 氵（涣） 涣散 与水流分散相关 奂 火字旁（焕） 焕发 与火光、精神相关 夋 单人旁（俊） 英俊 与人的气质相关 夋 山字旁（峻） 严峻 与山体、形势相关 奂 氵（涣） 涣散 与水流分散相关 2.给下列生字注音并组词： 秆（ ）_____ 肝（ ）_____ 俏（ ）_____ 峭（ ）_____ 哨（ ）_____ 沦（ ）_____ 抢（ ）_____焕（ ）_____ 俊（ ）_____ 峻（ ）_____浦（ ）_____ 二、语言探究：表达技巧学习 1.体会 “明贬实褒” 的表达方法：朗读下列句子，说说表面意思和实际情感： （1）猫的性格实在有些古怪。 表面意思：_____ 实际情感：_____ （2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 表面意思：_____ 实际情感：_____ 试着用 “明贬实褒” 的方法写一句话（可以写动物、家人或同学）： _____ _____ 2.理解以物喻人的词语：给下列词语选择正确的含义（填序号）： A. 比喻勤劳肯干的人 B. 比喻有才干的人 C. 比喻外强中干的人 D. 比喻吝啬小气的人 E. 比喻没有主见、随声附和的人 千里马（ ） 老黄牛（ ） 纸老虎（ ） 铁公鸡（ ） 应声虫（ ） 选择其中一个词语说一句话： _____ _____ 3.掌握冒号的用法：朗读例句，注意冒号的作用（引出解释说明），仿写句子. 例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 仿写 1：活泼的小狗：_____ _____ 仿写 2：细心的小亮：_____ _____ 4.体会语气词的表达效果：朗读下列句子，圈出加点的语气词，再去掉语气词读一读，说说表达效果的不同. （1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ （2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出！ 我的发现：_____ 三、书写练习：规范布局 1.朗读书写提示，记住书写句段的要求： （1）字距比行距_____；（2）字的大小_____；（3）两边留白_____。 2.抄写下 ... ...