中小学教育资源及组卷应用平台 四下 第6单元 口语交际：朋友相处的秘诀 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：体会真诚友善的相处之道，传承中华民族重视人际交往的传统美德，增强对良好人际关系的认同感。 语言运用：能清晰、连贯地表达自己对朋友相处的看法，在小组讨论中主动交流，学会有条理地汇报小组意见。 思维能力：通过讨论、记录、整理等活动，培养筛选关键信息、分类整合观点的思维能力，学会从不同角度思考朋友相处的秘诀。 审美创造：感受朋友间真挚相处的美好，学会用友善、包容的态度对待他人，营造和谐的同伴关系。 预习重点 1.思考朋友相处的重要品质，至少列出 3 条自己认为关键的 “秘诀”。 2.学习简单的记录方法，尝试记录他人的观点，能区分相近意见并进行整合。 预习难点 1.如何在小组讨论中准确记录重要信息，不遗漏关键观点。 2.怎样将零散的小组意见分类整理，做到有条理地汇报。 预习引领 一、想一想，说一说 1.你有好朋友吗？你们平时是怎样相处的？ 2.回忆一次你和朋友相处的愉快经历，说说是什么让你们的关系更亲密？ 3.结合生活经验，写下你认为朋友相处最重要的 3 条秘诀，并简单说明理由： 秘诀 1：_____ 理由：_____ 秘诀 2：_____ 理由：_____ 秘诀 3：_____ 理由：_____ 二、学一学，记一记 参考教材中的范例，学习记录小组意见的方法： 1.记录每位组员的意见要点，相同意见可标注同学名字。 2.把意思相近的意见整合在一起，避免重复。 3.用符号（如 “√”“★”）标出大家普遍认同的重要意见。 试着用下面的表格记录自己收集到的意见（可补充行数）： 序号 意见 意见来源（自己 / 同学 / 家人） 是否重要（标注符号） 1 2 3 三、想一想，辨一辨 判断下列说法是否属于朋友相处的正确秘诀，对的画 “√”，错的画 “×”，并说说理由： 1.朋友之间要相互信任，不随便怀疑对方。（ ） 理由：_____ 2.为了让朋友高兴，不管对错都顺着他。（ ） 理由：_____ 3.朋友有困难时，主动伸出援手帮忙。（ ） 理由：_____ 4.把自己的快乐分享给朋友，也愿意听朋友倾诉烦恼。（ ） 理由：_____ 相关资料 朋友是人生中重要的伙伴，良好的同伴关系能让我们感受到温暖和支持。真诚、信任、互助、包容是朋友相处的核心品质。在与朋友相处时，既要学会欣赏对方的优点，也要委婉地指出对方的不足；既要分享快乐，也要分担烦恼，这样才能让友谊长久保鲜。 小试牛刀 1.通过学习交流，掌握的秘诀，认识到_____的重要性，学会珍视_____的友谊;学会区别哪些行为和做法是有益于_____的友谊的，哪些行为和做法会损害的友谊，懂得真正的友谊是建立在和的基础之上的。 2.四年级(2)班开展班会活动，讨论"怎样与同学和睦相处"。 你有什么看法呢 _____ 3．判断下面的做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)小红跟小丽约好去打球，可由于妹妹邀她去看电影，她就去看电影了。( ) (2)小刚今天要去帮生病的小明补课，妈妈想带他去公园玩，小刚没跟妈妈去，而是去帮小明补课。( ) (3)昨天考试时，小红的同桌有几道题不会做，小红就把试卷拿给他抄。( ) (4)李枚在上学路上看到公园的花很漂亮，想摘一朵，她的好朋友王丽看见了，劝她不要摘花。( ) 4．你认为与朋友相处重要的是什么呢？请写出三条。 _____ 5．你是怎样与朋友相处的呢？用一句话写一写。 _____ 6.汇总小组意见时，应该做到： (1)根据讨论的目的，记录_____。(2)_____小组意见，有条理地汇报。 7．我汇总的关于“朋友相处的秘诀”的意见如下： _____ 参考答案 1.真诚相待、相互信任、彼此包容；朋友相处；珍贵；维护；真诚；尊重 2.与同学和睦相处，要做到真诚待人，不欺骗同学；同学有困难时主动帮忙，不袖手旁观；遇到矛盾时冷 ... ...
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