高中历史中外历史纲要下册第九单元当代世界发展的特点与主要趋势教学设计

高中历史中外历史纲要下册第九单元当代世界发展的特点与主要趋势教学设计 ———析中美关税战探当前世界形势 一、教材分析： （一）教学内容分析： 本课为《中外历史纲要》下第九单元，当代世界发展的特点与主要趋势，共有“世界多极化与经济全球化”和“和平发展合作共赢的历史潮流”两节课。主要讲述冷战结束后的世界形势，其学习要点有三个：一是冷战后世界发展的新特点；二是全球性问题的出现和人类社会面临的机遇与挑战；三是理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流，牢筑树立人类命运共同体意识。90年代以来，世界历史发展步入新阶段。政治上，美国作为超级大国却无力主导世界，多极化趋势加强；经济上，随着科技的进步，生产力的发展，世界各地经济联系更加紧密，全球化时代到来。随着社会的进步和发展，人类进入到了信息化时代，作为新的生产力在推动经济发展和社会进步的同时，也存在诸多弊端，网络安全成为各国普遍关注的问题。世界文化百花齐放、多彩纷呈，推动人类文明进步。人类在取得重大成就的同时也面临着新的挑战。恐怖主义、霸权主义、能源危机等问题威胁全人类的根本利益。中国顺应时代潮流，提出中国方案，积极参与全球治理，推动建设新型国际关系，倡导构建人类命运共同体。 （二）教学设计分析： 本课设计以全球化浪潮为宏大背景，深度聚焦中美关税战这一极具影响力的国际经济事件，以及其对世界形势产生的广泛而深刻影响。本课分为两部分，第一部分为基础知识，构建知识框架，重点讲述经济全球化和面对世界问题时世界与中国提出的方案。教材精心铺陈，从经济全球化的起源、发展历程讲起，阐述其在不同阶段的显著特征，使学生能清晰把握经济全球化的动态脉络。同时，深入剖析国际组织在世界政治和经济舞台上扮演的关键角色。在阐述中国积极应对全球性问题时，教材着重展现中国方案的智慧与担当，像“一带一路”倡议，彰显大国责任。 通过分析中美关税战，教材引导学生深入思考背后的经济、政治、战略等多层面原因，以及对中美两国乃至全球经济、政治格局的深远影响，培养学生全面、辩证、深入分析国际问题的历史思维与广阔国际视野。 二、学情分析： 本课的授课对象是高一下学期学生，从方法上面分析，现阶段的学生思维活跃，勇于发表自己的观点，学生经历了《中外历史纲要》（上）的学习，已找到一些学习方法，初中与高中的衔接基本完成，但历史阅读能力和理解能力还比较薄弱，历史思维有待提升。 从知识掌握层面分析，学生在统编教科书第六单元《走向和平发展的世界》中，对冷战后的世界格局、不断发展的现代社会等知识有了初步认识，但对于世界多极化和全球化的理解还不够。对于中美关税战这一复杂且具体的国际事件，他们的认知多停留在表面。例如，仅知晓关税战导致商品价格波动，却难以深入剖析背后深层次的经济、政治动机和战略意图。 学生普遍对时事热点兴趣浓厚，中美关税战作为备受瞩目的国际经济事件，能极大激发他们的好奇心和探究欲。但在分析问题时，由于知识体系尚不完善、逻辑思维能力有待提高，往往存在分析片面、深度不足和缺乏系统性的问题。比如，在探讨关税战对中国经济的影响时，可能仅关注到出口受阻，而忽略了其对产业结构调整、技术创新等方面的推动作用。因此，教学中需通过多样化的教学方法，如构建知识结构、开展时政热点讨论、进行案例分析等，助力学生搭建完整知识框架，提升分析和解决问题的能力。 三、教学目标： 1.通过学习聚焦，概括当代世界发展的特点；通过时间轴，分析经济全球化的发展历程。 2.通过表格，概括当今世界潮流；面对国际秩序混乱，分析世界与中国所提出的策略，理解“构建人类命运共同体”这一中国方案。 3.通过讨论，结合美国关税战案例，理解“逆 ... ...