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课件网) 冀教版数学三年级（下） 数据收集与整理 第4课时 复式统计表 五 1.认识立体图形 学习目标 1.结合调查全班同学身高和体重的活动，经历复式统计表的编制和分析过程。 2.了解可以用“分段整理”等方式收集数据，能将数据分段整理并填入复式统计表中。 3.感受数据蕴含的信息，体会复式统计表在数据整理中的优势，提高数据处理能力。 【重点】 将数据分段整理并填写在复式统计表中。 【难点】 正确编制复式统计表，准确分析复式统计表中的数据。 课堂导入 我手里有一件M码的校服，为什么小红穿上刚好，小兰穿却大了？决定校服尺码的关键数据是什么？ 身高…… 还有体重…… 新知探究 学校要为同学们定做校服。 5 定做校服需要收集哪些数据呢 需要收集每个同 学的身高…… 还要收集每个同学的体重…… 课本第71页例5 这两类数据可以怎样收集，怎样使用呢 也可以专门测量一次身高和体重…… 可以用学校每年测量的身高和体重…… 说一说 全校那么多人，不能定那么多型号吧! 要分段整理同学们的身高和体重。 学号 性别 身高（厘米） 体重（千克） 1 男 119 24 2 女 131 27 3 男 136 32 4 女 140 32 5 男 145 37 6 男 144 38 7 男 146 41 8 女 127 25 9 女 145 37 10 女 141 35 把全班同学的身高、体重记录在下表中。 学号 性别 身高（厘米） 体重（千克） 11 男 140 38 12 女 152 39 13 男 139 40 14 男 132 29 15 男 129 26 16 女 153 41 17 男 143 39 18 男 137 35 19 男 152 51 20 女 142 36 学号 性别 身高（厘米） 体重（千克） 21 女 147 40 22 男 136 35 23 男 156 44 24 女 135 29 25 女 138 35 26 女 146 38 27 女 140 34 28 男 150 38 29 女 143 35 30 女 145 38 分段整理身高数据。 怎么确定分段标准呢 156－119=37（厘米） 可以按10厘米一段整理全班同学的身高。 （1）按10厘米一段整理全班同学的身高，填在统计表中。 身高(厘米) 120及以下 121~130 131~140 141~150 151及以上 人数 身高(厘米) 120及以下 121~130 131~140 141~150 151及以上 人数 1 2 4 11 12 从上面的统计表中，你得到了哪些数学信息 身高在哪段的人数最多，在哪段的人数最少 身高在141~150厘米的人数最多，在120厘米及以下的人数最少。 我们校服分男女，能不能在统计表中分别把男生和女生表示出来呢？ （1）按10厘米一段整理全班同学的身高，填在统计表中。 三（1）班男生身高统计表 身高(厘米) 120及以下 121~130 131~140 141~150 151及以上 人数 1 1 6 5 2 三（1）班女生身高统计表 身高(厘米) 120及以下 121~130 131~140 141~150 151及以上 人数 0 1 5 7 2 两个表中的项目都一样，只是统计对象和数据不同，可以把它们合并成一个统计表。 身高(厘米) 120及以下 121~130 131~140 141~150 151及以上 合计人数 男生人数 女生人数 1 1 2 6 5 0 1 2 5 7 三（1）班男生、女生身高统计表 确定标题 确定行数、列数及表头 1 2 4 11 12 像这样，把两个或两个以上有联系的单式统计表合并成一个统计表，这样的统计表叫复式统计表。 两个表中的项目都一样，只是统计对象和数据不同，可以把它们合并成一个统计表。 身高(厘米) 120及以下 121~130 131~140 141~150 151及以上 合计人数 男生人数 女生人数 1 1 2 6 5 0 1 2 5 7 三（1）班男生、女生身高统计表 1 2 4 11 12 从这个统计表中，你又得到了哪些数学信息 身高在131～140厘米的男生人数比女生人数多1人。 身高在141～150厘米的女生人数比男生人数多2人。 我发现复式统计表可以表示两个或多个统计对象，单式统计表只能表示一个统计对象。 是的，而且复式统计表能更简洁、清晰地反映数据的情况以及数据间的差异，更有利于对所收集的数据进行观 ... ...
