《临安春雨初霁》教学设计 教学目标： 1.正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文 2.理解课文，能用自己的语言说出诗句的意思 3.凭借具体的语言材料，体会作者思想感情，感受自然的美和艺术表达的美。 核心素养： 言建构与运用：结合注释和工具书，理解诗歌，提高阅读诗歌阅读能力。 思维发展与提升：赏析诗歌，把握作者情感。 审美鉴赏与创造：反复吟咏，领会诗文描绘的自然美。 文化传承与理解：背诵本首诗歌。 教学重点： 由诗作背景理解作者的思想感情。 教学难点： 领会本诗传递的自然美和艺术美。 教学过程： 导入： 示儿 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 一首《示儿》把大家的思绪带回到南宋时代，今天就让我们一起追随陆游的脚步感受当时南宋时代的京华风貌！ 讲授新课： 一、文化常识 （一）作者： 陆游，字务观，号放翁，越州山阴(现在浙江绍兴)人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。1154年应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位后，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道八年，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。淳熙五年，被召回临安，先后提举福建及江南西路常平茶盐公事。他一贯坚持抗金主张，为主和派所忌，任职期间多次遭到罢斥。晚岁闲居故里。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。 （二）写作背景： 陆游写这首诗已六十二岁。他在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。这一年春天，陆游又被起用为严州知府，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。 （三）解题： 临安：南宋都城，今浙江杭州。 霁（jì）：雨雪停止，天气放晴。 二、文白对译 （一）注释翻译 1.原文：世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 译文：近来世态人情淡薄如纱，谁让我又骑马客居京华？ 世味：世情。 骑马：暗示被召作官。 客：客居。 京华：指京城临安。 2.原文：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 译文：昨夜在小楼里听到春雨声， 深巷中明早定会有人叫卖杏花。 3.原文：矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 译文：闲来无事，在短纸上歪歪斜斜地练习草书， 晴天在窗下坐着品茶。 矮纸：就是短纸、小纸。 草：草书。陆游客居京华，闲极无 聊，所以写草书消遣。 细乳：沏茶时水面呈白色的小泡沫。 分茶：指鉴别茶的等级，这里就是品茶的意思。 4.原文：素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 译文：莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清明时节回到家。 （二）鉴赏文本： 1.世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 首联开门见山, 直言“世味”之“薄”, 世味薄则直道穷，南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，哪里还有什么直道呢？在这样的环境里做官，的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!诗一开始就流露出不得已而来京的意思。 2.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 颔联两句是历来最为被赞赏的名联。诗人听了一夜沙沙落地的春雨, 次日清晨又听到小巷深处传来卖花姑娘声声清脆的叫卖声。春雨、杏花小楼、深巷和卖花姑娘的叫卖声和谐地融合在一起, 构成江南之春的特有图景和风情。 但其中的韵味不光如此，“一夜听春雨”, 这里强调“一夜”,表明诗人是失眠了, 至少彻夜未安, 似乎心事重重。他为何事辗转反侧呢？那远远传来的如断如续的卖花声，又能给他一些什么样的愉悦和抚慰呢？不能。只有诗人一个人在清幽得空寂的春晨中独自惆怅。而达官贵人多居深巷，那里自然有人去叫卖杏花，这不经意的一笔，点染 ... ...
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