3.1 人须有自尊教案2025-2026学年七年级道法下册（2024 ）

第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊 第1框 人须有自尊 【教学目标】 了解自尊的含义和表现，知道自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（道德修养） 了解自尊的人的特点，掌握获得自尊的途径和方法，做一个有自尊的人。理解“行己有耻”的意义，做到知耻后 勇，树立培养正确自尊心的意识。（健全人格） 【重点难点】 教学重点：自尊的人能认可自己。 教学难点：自尊的人知廉耻、明是非。 【教学过程】 一、导入新课 自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。--孟子 释义：如果一个人自尊自爱，那么别人也会尊重他；如果一个人自重自贵，那么别人也会看重他。 启示：自尊自爱的人会得到他人的尊重和看重，我们应做自尊自爱的人。 二、新课讲授 1.自尊的表现 【生活观察】 思考：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受 。 学生交流展示。 教师总结：步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 2.自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 阅读文言《嗟来之食》 齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也可去，其谢也可食。”———西汉·戴圣《礼记·檀弓下》 3.自尊的重要性 （1）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 （2）自尊的青春有光彩。 （3）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 4.自尊的人的主要表现 【探究与分享】 参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。 学生交流展示。 教师讲述：金无足赤，人无完人。每个人都有自己的 缺点和不足，也都有自己的优点和长处，我们要正确认识 自己、肯定自己、表现自己，才能获得自尊和他人的尊重。 自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的 缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的 价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验 到自己是有价值的、为人所需要的。 阅读材料：周子墨是个“科学迷”，科技馆的“互动展区”是他最喜欢的地方。有一次一位家长带着孩子来体验“静电发生器”，孩子看到“头发竖起来”的现象，吓得躲在家长身后。周子墨笑着说：“别害怕！这是静电在和我们玩游戏。就像冬天脱毛衣时会‘噼里啪啦’响，也是静电哦！”他一边说，一边让孩子轻轻摸了摸发生器的金属球，看着自己的头发慢慢竖起来，孩子兴奋地喊：“太神奇啦！” 现在，周子墨不仅是互动展区的“金牌解说员”，还和其他小小解说员一起，设计了“科学小实验课堂”，每周给小朋友们演示“水的表面张力”“鸡蛋浮起来”等小实验。他说：“科学不是冷冰冰的公式，我想让大家知道，科学就在我们的生活里，特别有趣！ 教师总结：（1）自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。自尊的人能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 【探究与分享】 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 思考：你如何看待小明的行为？ 学生交流展示。 教师总结：（2）自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。自尊的人明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 【相关链接】 “行己有耻” ... ...