6.1.1无性生殖课件-2025--2026学年人教版生物八年级下册(共34张PPT)+视频素材

(课件网) 新人教版生物8年级下册培优备课课件 1.1无性生殖 第一章 生物的生殖 授课教师： . 班 级： . 时 间：2026年01月15日 . 理解无性生殖是生物不经过两性生殖细胞结合、由母体直接产生新个体的生殖方式，认同生物为适应环境进化出多样生殖策略的生命智慧。 通过对比不同生物的无性生殖实例，提炼无性生殖“无两性生殖细胞结合、母体直接产生新个体” 的本质特征，能区分无性生殖与有性生殖的核心差异。 针对实验中出现的“嫁接成活率低”“扦插枝条不生根”等问题，提出合理假设并尝试优化方案，体会科学探究的基本流程，激发主动探索生命奥秘的兴趣。 关注无性生殖技术在农业、林业、生物技术领域的应用，认识科学技术对提高生产效率、保障粮食安全的重要作用。 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任 竹子开花较为少见，大多数竹子开花后会死亡。在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会影响大熊猫的生存。很少开花的竹子如何长成郁郁葱葱的竹林呢？ 几种生物的生殖方式 观察·思考 剪下的椒草叶在叶柄下端能长出根和芽，从而长成新植株。草履虫可以“一分为二”，分裂后产生两个新个体。在环境适宜时，水螅能通过出芽的方式产生新个体。 椒草的叶长出根和芽 草履虫分裂 水螅出芽 讨论：①除了椒草，还有哪些植物能通过叶来繁殖？哪些植物能通过根或茎来繁殖？ 用叶繁殖的其他植物：虎尾兰、非洲紫罗兰、大岩桐、多肉植物； 通过根来繁殖的植物：地瓜、大丽花等； 通过茎来繁殖的植物：马铃薯、水仙、藕、百合等。 以上几种生物的生殖方式有什么共性？ 它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。属于无性生殖。 概 念 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 特 点 无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。 意 义 无性生殖的后代个体的繁殖速度比较快，在生存斗争中，能够快速占领环境，有利于物种的生存和发展。 1．无性生殖的特点和意义 (1)概念：不经过_____的结合，由_____直接产生新个体的生殖方式。 (2)特点：后代继承了母体的遗传物质，只具有_____的遗传特性。 (3)意义：可以通过无性生殖迅速繁殖大量后代，在生存斗争中，利于物种的_____和_____。 两性生殖细胞 母体 母体 生存 发展 (4)生殖方式 分裂 出芽 叶 茎 2．无性生殖的应用 (1)无性生殖的优点 ①迅速扩大优良品种的数量；②保持_____的一致性。 (2)扦插 ①过程：剪取一段_____，把它的下部插入湿润的土壤或水中。在适宜的温度下，其下部长出_____，上部发_____，最后长成一个新个体。 ②实例：常用于繁育月季花、番薯、葡萄、菊花等。 遗传特性 枝条 根 芽 (3)嫁接 ①过程：把一个植物体的_____或_____(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。图中的A称为_____，B称为_____。 ②方式：图甲所指的方式是_____，图乙所指的方式是_____。 ③成功的关键：接穗和砧木的_____(分 生组织)紧密结合，以确保_____成活。 ④实例：柿、苹果、梨、桃等果树利用嫁接繁育。 ⑤优点：能保持果树的优良特性，使植株提早_____。 枝 芽 接穗 砧木 枝接 芽接 形成层 接穗 开花结果 (4)植物组织培养 ①过程：在无菌条件下，将植物的_____、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。 ②优势：用少量的植物材料，_____内获得大量的“试管苗”，达到_____繁殖植物的目的。 茎尖 短期 快速 在生产实践中，人们经常利用无性生殖来培养微生物菌种，以迅速扩大优良品种的数量，并保持遗传特性的一致性。例如，在细菌培养中，一个细菌可以形成一个菌落，每个菌落中的细菌所含的遗传物质都相 ... ...