4.2 做自信的人 教学设计 2025-2026学年七年级道法下册（2024 ）

第四课 自信给人力量 第2框 做自信的人 【教学目标】 掌握增强自信的方法，理解找准定位、扬长避短，专注当下、积极行动，勇于探索、增强底气对于培养自信的重要 性，并掌握相应的方法。（健全人格） 树立自信心，培养积极向上的人生态度。（健全人格） 【重点难点】 教学重点：理解和掌握增强自信的方法。 教学难点：将增强自信的方法运用到实际生活中，真正成为自信的人。 【教学过程】 一、导入新课 播放视频：小土堆的暖心励志故事———动画短片 《他山之石》。 教师讲述：一个看起来毫不起眼的小土堆，羡慕矿山、金山和火山拥有与生俱来的强大天赋和优势。在被三座大山无情地嘲笑和捉弄后，它在比较中感到自卑和 沮丧，一度觉得自己毫无用处，幻想自己能够拥有三座大山的一切。自卑让它把种子扔掉了，但谁也没有想到，当它接纳了那颗种子，让种子在阳光雨露中滋养，最后竟然长成了参天大树，三座大山也都笼罩在它的绿荫下。这个故事告诉我们，每个人都是独一无二的，要对自己充满信心。今天这节课，我们一起来学习“做自信的人”。 二、新课讲授 【生活观察】 课堂上，同学们以“如何做自信的人”为主题展开讨论。 思考：在学习和生活中如何做自信的人？学生交流讨论。 教师讲述：青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神 状态再出发，坚定信心，走向未来。 1.找准定位，扬长避短 【探究与分享】 学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队 队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球 队的信心？说说你的理由。 （1）分析球队的实力和水平。 （2）寻找几位高水平的陪练。 （3）增加球队的训练强度。 （4）加强球队的技术指导。 （5）改变球队的训练思路。 （6）研究对手的实力和水平。 （7）调整球队的战略战术。 （8） _____ 学生交流讨论。 教师总结：做自信的人，要找准定位，扬长避短。我 们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准 确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己 的不足，避免盲目自信。 2.专注当下，积极行动 【探究与分享】 林巧稚是我国著名的妇产科学家。1962年，一名孕妇向林巧稚求助，该孕妇已有三个孩子死于新生儿溶血症。这种病当时在国内尚无治愈先例。林巧稚彻夜不眠，茶饭不思，遍查资料，最后决定试一试。 孩子出生很顺利，可是不到三个小时，就出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚和她的团队一边安抚产妇，一边谨慎地制订手术方案，最终决定用脐静脉换 血法。实施该手术，抽血和输血的速度、数量、次数等都极有讲究，稍有不慎便会前功尽弃。换血开始，林巧稚先把听诊器在手心捂热，再轻轻贴到婴儿胸前，同时用手示 意，控制抽血和输血的速度。第一次换血后，她决定进行 第二次换血。三天后，第三次换血。之后，婴儿身上的黄 疸症状逐渐消失。林巧稚大胆的判断和精湛的医术，让 这个婴儿成为我国首例成功治愈的新生儿溶血症患者。 思考：（1）你从林巧稚的事例中获得哪些启发？ （2）有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。 学生交流讨论。 教师总结：自信的人，专注当下，积极行动。做自信 的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 3.勇于探索，增强底气 【探究与分享】 袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。20世纪60年代，中国面临严重的粮食短缺问题，袁隆平毅 然投身杂交水稻研究。他不畏艰辛，顶着烈日、冒着风雨，长期蹲守在田间地头，仔细观察和研究水稻的生长情况。 袁隆平突破传统理论束缚，成功培育出高产的杂交 水稻，使中国粮食产量大 ... ...