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课件网) 我们有精神 第4课 第一单元 有个新目标 （统编版）一年级 下 第2课时 大家一起试一试 1 2 3 4 5 6 7 素养目标 新知导入 新知讲解 课堂练习 课堂总结 作业布置 板书设计 1 素养目标 1. 政治认同：在集体活动中感受团结的力量，萌发对班集体的归属感与热爱之情。 2. 道德素养：学会尊重他人的表达，养成文明倾听、积极回应的交往习惯。 3. 法治观念：在集体规则中理解秩序的重要性，初步建立“规则保障活动顺利”的意识。 4. 健全人格：克服胆怯心理，树立“我能行”的自信心，享受展示自我的快乐。 5. 责任意识：明白个人表现影响集体氛围，主动为小组活动贡献力量。 2 新知导入 1. “小朋友们，今天老师带来了一个‘魔力话筒’，它有神奇的力量，谁拿到它，声音就会变得更响亮、更好听！想不想试试？” 2. 邀请2-3名学生上台，用话筒说一句自己最想说的话（如“我喜欢画画！”“今天天气真好！”）。 “刚才这几位小朋友拿着话筒说话的时候，大家都听得特别清楚。如果我们全班一起用这样‘响亮、清楚’的方式来表达，会是什么感觉呢？今天就让我们一起走进《大家一起试一试》，解锁‘认真读、响亮说、高兴唱’的小秘诀！” 3 新知讲解 第三模块：大家一起试一试 活动一：“认真读”小课堂 1.“大家看，图上的小朋友们在做什么？他们的坐姿、表情是怎样的？谁能用一个词来形容他们的状态？” 2.学生观察后发言（如“坐得很端正”“眼睛看着书”“很专注”）。 “对啦，这就是‘认真地读’！读书的时候，我们要身体坐正、眼睛看字、声音清楚，这样才能把文字里的美好传递给大家。” “我的姿势很优美，坐立行走真夺魁！”，教师巡视提醒坐姿，并用希沃白板的“聚光灯”功能聚焦坐姿端正的学生，及时表扬。 认真地读 大家一起试一试 响亮地说 活动一：“认真读”小课堂 “大家看，图上的小朋友们在做什么？他们的坐姿、表情是怎样的？谁能用一个词来形容他们的状态？” （如“坐得很端正”“眼睛看着书”“很专注”）。 “对啦，这就是‘认真地读’！读书的时候，我们要身体坐正、眼睛看字、声音清楚，这样才能把文字里的美好传递给大家。” “我的姿势很优美，坐立行走真夺魁！”，教师巡视提醒坐姿，并用希沃白板的“聚光灯”功能聚焦坐姿端正的学生，及时表扬。 让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪…… 看我们多精神…… 高兴地唱 活动二：“响亮说”大挑战（8分钟） 1. 播放一段“小主持人”视频片段，提问：“视频里的小主持人说话有什么特点？怎样才能让全班同学都清楚地听到你的声音？” 2. “响亮说”的小技巧：“站站稳、挺挺胸、张开嘴、大声说”，带领学生边做动作边口诀。 3. 开展“接力说”游戏：教师出示句子“看我们多精神……”，小组依次派代表站起来接说，要求声音响亮、仪态大方。教师用希沃白板的“随机点名”功能抽取学生，确保每个小组都有参与机会。 优美当然好， 笑容别忘掉! 我的姿势很优美， 坐立行走准夺魁！ 个个都说精神好，这可怎么来投票 活动三：“高兴唱”音乐会（9分钟） 1. 播放《让我们荡起双桨》动画视频，提问：“这首歌的旋律是怎样的？听了之后你有什么感受？” 2. 带领学生用“高兴”的情绪跟唱歌曲片段“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”， 3. 开展“小组合唱赛”：将学生分成4组，每组推选一名“小指挥”，带领组员合唱。 5 课堂总结 小朋友们，今天我们一起解锁了‘认真读、响亮说、高兴唱’的小本领！老师看到每一个同学都勇敢地举起了手，大声地说出了自己的想法，开心地唱出了动听的歌。在集体里，只要我们愿意试一试，就能发现自己的闪光点，也能让我们的班级变得更温暖、更快乐！希望大家以后在每一次课 ... ...
