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课件网) 西师版数学三年级（下） 图形的认识与周长 2. 周长 一 学习目标 1.理解周长是图形的一周，知道周长的含义，能测量简单图形的周长。 2.经历用直尺和圆规将三角形的三条边线画到一条射线上的过程，直观感知三角形的周长，体会线段长度的可加性。 3.结合生活中的实例，感受数学与生活的联系。 【重点】 理解周长的含义，能测量简单图形的周长。 【难点】 直观感知三角形的周长，体会线段长度的 可加性。 探究新知 图形的一周。 1 学校正在举行少先队员入队仪式，大家正对着中国少年先锋队大队旗宣誓。 你们看，他们在做什么呢？ 描 一 描 我描的是长方形的边线。 长方形的一周是指围成它的所有边线。 中国少年先锋队大队旗 试 一 试 描出这些图形的一周。 议 一 议 五角星、火炬和大队旗的一周有什么相同与不同呢 相同点： 不同点： 都是指围成图形的所有边线。 围成五角星和大队旗的边线都是线段，围成火炬的边线有的是线段，有的是曲线。 图形的一周 A C B 2 课本第7页例2 三角形的一周有多长呢 图形的周长。 A C B 先用直尺画一条射线 2 图形的周长。 三角形的一周有多长呢 A A C B B 用圆规把三角形的三条边AB，BC，CA依次画在射线上。 2 图形的周长。 三角形的一周有多长呢 用圆规把三角形的三条边AB，BC，CA依次画在射线上。 A A C B C B 2 图形的周长。 三角形的一周有多长呢 用圆规把三角形的三条边AB，BC，CA依次画在射线上。 A A C B C B A 2 图形的周长。 三角形的一周有多长呢 A A A C B C B 2 图形的周长。 用刻度尺量出起点A到终点A的长度，就得到三角形一周的长度。 三角形的一周有多长呢 测量可得，这个三角形一周的长度是9 cm。 A C B 2 图形的周长。 用直尺分别测量3条线段的长度，再相加，也能得出三角形一周的长度是9 cm。 图形一周的长度，就是它的周长。 三角形的一周有多长呢 课堂活动 课本第7页“课堂活动” 第1题 1.描出树叶叶面的边线。 课本第7页“课堂活动” 第2题 2.描出下列图形的一周。 课本第8页“课堂活动” 3.用圆规和无刻度的直尺把下面图形的边线分别画在一条射线上。 · 3.用圆规和无刻度的直尺把下面图形的边线分别画在一条射线上。 · 1 √ √ × 下图中有周长的画“√”，没有周长的画“×”。 1.想一想，判一判。 课堂练习 2 描出图形 的周长。 × （ ） 理由： 图形内部的这两条线不属于图形的周长，不应该描出来。 1.想一想，判一判。 课本第9页练习二第4题 2.下面3个图形的周长一样长吗 为什么 （1） （2） （3） 它们的周长一样长。因为它们的周长都是14条小方格边的长度和。 14 14 14 课本第9页练习二第5题 3.算一算这些图形的周长是多少。(单位:cm) 4+4+2+2+2+2 =16（cm） 6 + 8 + 10 =24（cm） 2×4+1×8 =16（cm） 2 2 2 2 4 4 8 6 10 2 1 1 2 2 2 1 1 课本第9页练习二思考题 4.下面两块地，哪块地的周长更长 （1） （2） 两块地的周长一样长。 拓展提升 下面每组图形的周长一样长吗？你是怎样想的？ 可以先量出各条边的长度，算出周长再比较。 (1) (2) 周长一样长 周长不一样长 可以通过平移的方法转化图形，再比较。 图形的周长 1.图形一周的长度，就是它的周长。 2.计算图形的周长就是求它的所有边的长度和。 3.测量图形周长的方法： (1)借助圆规和直尺画线段测量； (2)直接用直尺测量。 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂小结 ... ...
