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课件网) 莫高窟130窟都督夫人礼佛图 莫高窟249窟天井猎鹿图 莫高窟100窟舞姬画像 莫高窟217窟 莫高窟9窟供养人画像 莫高窟407窟三兔飞天藻井 图片导入 核心问题：敦煌是如何从2000多年前的边陲小镇成为各种文化交融荟萃之地的？ 世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰。而这四个文化体系汇流地方只有一个———中国敦煌。 ———季羡林 七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 敦煌：丝路明珠下的文明交融与汉家雄心 凿空西域 遇见敦煌 汉家基石 敦煌见证西域治理 千年古道 敦煌与丝路繁华 壹 贰 叁 学生活动1：在地图上找出西域的地理位置。 玉门关 阳关 狭义：阳关、玉门关以西，葱岭以东的天山南北地区，即今新疆地区。 一、遇见敦煌：凿空西域 广义：还包括今中亚、西亚、印度半岛、欧洲东部等广大地区。 问题一：什么是西域？ 甘肃敦煌莫高窟323窟北壁的初唐壁画《张骞出使西域》（P78） 问题二：为何出使西域？ 榜题写道： 既获金人（佛像），莫知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号。 张骞 一、遇见敦煌：凿空西域 问题二：为何出使西域？ ①汉初，匈奴屡次侵犯中原。 材料一：“匈奴日以骄，岁入边，杀略人民甚重”。 ———《汉书 匈奴传》 翻译：匈奴一天比一天骄横，每年都入侵边境，杀害掳掠百姓众多。 材料二：“时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之”。 ———《汉书 张骞传》 翻译：当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王，把月氏王的头做成了饮酒器具，月氏人逃走了并且怨恨匈奴，却没有人和他们一起攻打匈奴。 ②大月氏屡遭匈奴西逐，心中怨恨难消。 大月氏 西汉 匈奴 目的：联合大月氏夹击匈奴 阅读P78-79“张骞出使西域”内容，完成下列表格。 出使西域 时间 目的 成果 第一次 第二次 公元前138年 公元前119年 夹击匈奴 互相了解 了解西域 友好交往 出使西域的经过 一、遇见敦煌：凿空西域 感悟张骞精神 “初,骞行时百余人,去十三岁(年),惟二人得还。” ———《汉书·张骞传》 一、遇见敦煌：凿空西域 出使西域的意义 张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，使中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。 古代称对未知领域的探险为“凿空”。 壁画主角为什么选择张骞？ 1.促进汉与西域的了解与往来 2.为丝绸之路的开辟奠定基础 一、遇见敦煌：凿空西域 二、敦煌与丝路繁华：丝绸之路 李希霍芬 德国地理学家 “丝绸之路”名称由来 德国地理学家李希霍芬，1860年起7次到中国考察。1877年出版的《中国》一书中第一次提出“丝绸之路”的名称，后被广泛接受。 使者相望于道，商旅不绝于途。 ———《史记 ·大宛列传》 二、敦煌与丝路繁华：丝绸之路 欧洲文明 西亚文明 印度文明 1.陆上丝绸之路 中华文明 长安 河西走廊 中亚、西亚 欧洲、北非 西域 （今新疆地区） 学生活动2：绘制丝绸之路路线，说说陆上丝绸之路途经地区？ （1）向北： （2）向南： 山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾 →印度半岛和锡兰→【转运】 欧洲地区 山东沿岸 黄海 朝鲜 日本 东南沿海 中南半岛 马来半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛 锡兰 欧洲 二、敦煌与丝路繁华：丝绸之路 2.海上丝绸之路 汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多条海上航线。 根据《丝绸之路示意图》，说说海上丝绸之路途经地区？ 读图思考：从以下出土的文物中可以获得哪些历史信息？说明了什么历史现象？ 文物的出现说明了东西方往来密切 二、敦煌与丝路繁华：丝绸之路 物质 ... ...
