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课件网) 第二章第1节 减数分裂和受精作用 2025.03 3月3日 内容：2.1课前 复习有丝分裂 1、 的细胞，从一次 开始，到下一次 为止，为一个细胞周期。 2、分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成 和 ，同时细胞有适度的生长。 3、根据染色体行为，有丝分裂可分为四个时期： ， 染色体数目加倍发生在 期，原因是 ， 染色体数目减半发生在 期，原因是 。 4、图①所示为 条染色体/ 条姐妹染色单体/ 个DNA； 图②所示为 条染色体/ 条姐妹染色单体/ 个DNA。 ① ② 1、 的细胞，从一次 开始，到下一次 为止，为一个细胞周期。 2、分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成 和 ，同时细胞有适度的生长。 3、根据染色体行为，有丝分裂可分为四个时期： ， 染色体数目加倍发生在 期，原因是 ， 染色体数目减半发生在 期，原因是 。 4、图①所示为 条染色体/ 条姐妹染色单体/ 个DNA； 图②所示为 条染色体/ 条姐妹染色单体/ 个DNA。 连续分裂 分裂完成时 分裂完成时 DNA复制 有关蛋白质的合成 前期、中期、后期、末期 后 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 细胞一分为二 末 1 2 2 2 0 2 ① ② 3月3日 内容：2.1课前 复习有丝分裂 错空＞3→必修一P112-113图像画一遍 前期 中期 后期 末期 间期 植物细胞 动物细胞 DNA数： 染色体数： 1 1 2 1 2 1 染色单体数： 0 2 2 2 2 0 1 1 0 （每个细胞内） G1 前 中 后 末 2n 4n G2 S 核DNA 染色体 染色单体 DNA复制 着丝粒分裂 姐妹染色单体分开 细胞一分为二 理解减数分裂的目的 事实1：人和高等动物细胞内的染色体是成对存在的。例如，人的体细胞中有46条染色体，可以配成23对（22对+XX或22对+XY），每一对染色体的大小形态一般是相同的，称为同源染色体。 常染色体 性染色体 理解减数分裂的目的 事实1：人和高等动物细胞内的染色体是成对存在的。例如，人的体细胞中有46条染色体，可以配成23对（22对+XX或XY），每一对染色体的大小形态一般是相同的，称为同源染色体。 事实2：人和高等动物由一个细胞（受精卵）增殖分化而来，受精卵是由精子和卵细胞结合形成的。 Q1：精子和卵细胞是通过有丝分裂产生的吗？ Q2：那么减数分裂的目的是？ 不是，否则后代染色体数目会逐代加倍。 形成染色体数目减半的生殖细胞 理解减数分裂的目的 Q2：那么减数分裂的目的是？ 形成染色体数目减半的生殖细胞 事实3：减数分裂是在有丝分裂的基础上进化而成的，保留了有丝分裂染色体复制（DNA复制）、着丝粒分裂的机制。（图为体细胞2n=4） ？ Q1：原始生殖细胞染色体复制后，细胞要一分为二分裂几次？ 2次 Q2：可行的分裂方案有哪些？ 理解减数分裂的目的 Q2：可行的分裂方案有哪些？ 方案1：减数第一次分裂同源染色体分开，减数第二次分裂着丝粒分裂姐妹染色单体分开。 方案2：减数第一次分裂着丝粒分裂姐妹染色单体分开，减数第二次分裂同源染色体分开。 减一4上4下 减二4上4下×2 理解减数分裂的目的 Q2：可行的分裂方案有哪些？ 方案2：减数第一次分裂着丝粒分裂姐妹染色单体分开，减数第二次分裂同源染色体分开。 减一8上8下 减二4上4下×2 理解减数分裂的目的 Q2：染色体需星射线消耗能量牵拉才能移动，从此角度分析选择哪个方案？ 方案1：减数第一次分裂同源染色体分开，减数第二次分裂着丝粒分裂姐妹染色单体分开。 减一“分同源”，减二“分姐妹” 精子的形成过程 场所： 睾丸 （雄性生殖器官） 原始生殖细胞 精原细胞 2n 初级精母细胞 2n 新的精原细胞 有丝分裂 间期 次级精母细胞 n 减数第一次分裂 n 精细胞 n 减数第二次分裂 n n n 精子 n 变形 n n n 曲细精管 减一“分同源”，减二“分姐妹” 精子的形成过程 减一“分同源”，减二“分姐妹” ... ...
