中小学教育资源及组卷应用平台 四下 第7单元 口语交际：自我介绍 寒假课前导学练 班级： 组号： 姓名： 自学目标 文化自信：感受自我介绍在人际交往中的文化内涵，体会真诚沟通的重要性，增强与人友好交往的意识。 语言运用：学会根据不同的交际对象和目的，调整自我介绍的内容和表达方式，做到表达清晰、有条理。 思维能力：能主动思考不同情境下自我介绍的要点，培养围绕目标筛选信息、组织语言的思维能力。 审美创造：在自我介绍中展现个人特色，能用得体、生动的语言传递自身优势，提升语言表达的感染力。 预习重点 1.明确自我介绍的核心要素（姓名、相关背景、特点等），掌握根据对象和目的调整内容的方法。 2.能针对转学、应聘校报记者、报名小歌手节目、接站等具体情境，梳理出对应的交际要点。 预习难点 根据不同情境准确判断交际对象的需求，合理筛选信息，让自我介绍既贴合目的又简洁有效。 预习引领 一、情境认知 1.回忆生活中需要进行自我介绍的场合，比如新环境认识朋友、参加兴趣班、遇见长辈等，简要记录1-2个自己经历过的场景。 2.阅读教材中的四个核心情境（转学、应聘校报记者、报名《我是小歌手》、接站），思考每个情境中“你”的身份是什么，要和谁沟通，最终想达成什么目标。 二、要点梳理 根据不同情境，填写下表，明确自我介绍的重点内容： 交际情境 交际对象 交际目的 自我介绍重点 转到新学校向全班同学介绍 全班同学、老师 让大家尽快熟悉自己，融入集体 姓名、来自哪里、兴趣爱好、性格特点等 应聘校报记者 校报负责人 成为校报小记者 姓名、擅长的能力（如交往、提问、写作）、对记者工作的兴趣等 报名《我是小歌手》节目 电视台导演 获得节目演出资格 姓名、唱歌特长（如擅长的曲风、演唱技巧）、获得的相关荣誉等 电话中向不认识的客人介绍自己（接站） 不认识的客人 让客人接站时能认出自己 姓名、明显的体貌特征（如身高、发型、穿着特点）、接站标识等 三、尝试表达 1.选择一个自己感兴趣的情境，试着写一段简短的自我介绍（50-80 字），要求表达清晰、贴合重点。 2.示例（转学情境）：大家好！我叫XXX，来自XX小学。我性格开朗，喜欢阅读和打篮球，课余时间经常和同学一起分享有趣的书籍。希望以后能和大家成为好朋友，一起学习、一起进步！ 相关资料 自我介绍是人际交往中重要的沟通方式，核心是 “按需表达”——— 面对不同的人、为了不同的目的，介绍的内容要有所侧重。真诚的态度、清晰的表达、贴合情境的重点，能让对方更快了解你，帮助你更好地达成沟通目标。在生活中，除了教材中的情境，参加社团活动、拜访亲友等场合也需要自我介绍，学会灵活调整内容，就能更好地与人沟通啦！ 小试牛刀 一、判断对错（对的打 “√”，错的打 “×”）： 1.向全班同学介绍自己时，重点说自己的体貌特征就好。（ ） 2.应聘校报记者时，要突出自己的写作和交往能力。（ ） 3.接站时向客人介绍自己，要让客人能快速认出你，所以要讲清明显特征。（ ） 二、“六一”儿童节即将到来,学校正在紧锣密鼓地为今年的"欢庆六一，向快乐出发"联欢活动作准备。根据下面的准备情况,完成练习,积极参与本次活动吧! 1.学校面向全体学生招募联欢活动的主持人。你也报名参加了主持人面试,在现场，你该怎么向面试老师介绍自己呢 _____ 2.同学们拿出自己的"绝活儿"，希望可以在联欢活动中表演节目,展示自己。看下面的自我介绍,小语要参与选拔的节目最有可能是( )。 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星....."老师们好,我是四年级(1)班的小语。我从小就喜欢唱歌，参加过市里举办的各种歌唱比赛，还拿过不少奖。我最大的愿望是能够站在舞台上唱歌给更多的人听....... A.歌曲独唱《我的童年》 B.合作相声《五官争功》 C.舞蹈《 ... ...
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